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七年级下册道德与法治知识点第一课 青春的邀约1、青春期身体有哪些变化?(1)身体外形的变化。(2)内部器官的完善。(3)性机能的成熟。2、如何正确对待青春期的变化?(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们的身体发育情况各不相同。(2)我们要正视身体的变化,不因自己生理变化而自卑,不嘲笑同伴的生理变化。(3)追求青春的外在美和内在美。3、怎样处理青春期的烦恼?(1)可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。(2)可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)可以学习自我调节,成为自己的心理保健医生。4、什么是独立思考?独立思考并不等同于一味的追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。5、批判性精神(思维)的表现是什么?表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。6、怎样开发自身的创造潜力?(1)我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。(2)打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。(3)关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一名对国家和社会有用的创造者。(4)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。第二课 青春的心弦1、为什么男女同学要交往?(意义、作用、好处)(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。(2)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于不断完善自己。(3)男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。2、男女生如何正确交往?(1)我们与异性交往,成为好朋友,是因为性别和优良品质的吸引。(2)我们交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。(3)我们对异性的欣赏、对美好的向往,并不是真正的爱情。(4)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待、理智处理。3、什么是真正的爱情?(1)爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。(2)爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。(3)真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课 青春的证明1、自信与自强有什么作用?(1)青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,(2)自强可以让我们更自信,相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。(3)自强,让青春的步伐永不停息。自强,要靠坚强的意志,进取的精神和不懈的坚持。2、行己有耻需要我们怎么做?(1)一个行事,凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为。(2)需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。(3)要求我们树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。(4)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。3、如何做到止于至善?(1)止于至善是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(2)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。积少成多,积善成德。(3)善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。(4)止于至善要求我们养成自我省察的习惯,日省其身,有则改之,无则加勉。第四课 揭开情绪的面纱 1、人的情绪有哪些?人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪外,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2、青春期情绪的特点有哪些?(1)情绪反应强烈。(2)情绪波动与固执。(3)情绪的细腻性、闭锁性、表现性。(4)青春的活力、烦恼和担忧。3、如何正确表达情绪?(1)人与人之间的情绪会相互感染。(2)需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。4、怎样调节自己的情绪?(方法)(1)该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。(2)保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。(3)掌握调节情绪的方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。第五课 品出情感的韵味1、情感与情绪有什么关系?(1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。(2)情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。(3)情绪和情感二者都是复杂的。2、情感的作用有哪些?(1)社会生活中,情感是人最基本的精神需求。(2)情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。(3)情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。3、负面情感对我们有什么影响?(意义)(1)负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。4、为什么要传递正能量情感?(1)可以用自己的热情和行动来影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。(3)我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。(4)世界因为我们的积极情感而多一份美好。第六课 “我”和“我们”1、什么是集体荣誉感?(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。(2)在集体中我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。(3)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。2、集体的力量有哪些?(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)个人的力量是分散的和有限的,但在集体中汇聚,就会变得强大。(3)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。3、为什么说集体生活成就我?(集体生活的作用) (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(3)在集体中我们展示自己个性,发展自己个性,不断认识和完善自我。(4)集体生活中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。(5)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。第七课 共奏和谐乐章1、如何正确处理集体与个人的关系?(1)集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益。(2)尽力做好自己,遵守规则,适当修改完善。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益至上,坚持集体主义。(4)在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。2、如何处理集体之间的矛盾?(1)考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。(2)我们应从整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。3、什么是集体中的小群体?(1)在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。(2)在小群体中,我们与同伴更容易理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。4、什么是小团体主义?(1)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。(2)明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。第八课 美好集体有我在1、什么是集体的愿景?愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。2、美好集体有什么作用?(特征)(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。(2)美好集体是民主的、公正的。(3)美好集体是充满关怀与关爱的。(4)美好集体是善于合作的。(5)美好集体是充满活力的。3、如何建设集体(如何与集体共成长)(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。(2)需要我们的“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。(3)集体建设需要每个人的智慧和力量,为集体出力,各尽其能,发挥所长。(4)承担责任的重要性既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。(5)学会接纳他人、理解和包容他人学会关爱他人、互相帮助学会参与、学会担当.第九课 法律在我们身边1、什么是法律?法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。2、 什么是法治?法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上,要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律,依法办事。3、依法治国的总目标是什么?依法治国的总目标:建立中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。4、法律的特征有哪些?(1)法律是由国家制定或认可的,道德不是由国家制定的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。是最主要特征。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力,公民在法律面前一律平等。5、法律有什么作用?(1)法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活。(2)法律规定我们享有的权利,应该履行的义务。(3)我们既受到法律的约束,又受到法律的保护,法律维护我们的合法权益。第十课 法律伴我们成长1、为什么未成年人需要特殊保护?(1)未成年人指未满十八周岁的公民。(2)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害,需要给与特殊的保护。(3)未成年人的生存和发展事关人类的未来。2、保护未成年人的法律有哪些?宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。3、保护未成年人的四道防线是什么? 学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。4、如何做到依法办事?(要求)(1)依法办事,就要遵守各种法律法规。(2)依法办事,就要养成尊法学法守法用法的习惯。(3)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。(4)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。8
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