幼儿园大班音乐游戏活动教案问候舞含反思大班音乐游戏活动教案问候舞含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用多种方式表现尾音的长短变化，感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短,体验与同伴共同跳问候舞,表现音乐的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐游戏活动问候舞含反思教案吧。活动目标： 感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。学习用多种方式表现尾音的长短变化。 体验与同伴共同跳问候舞,表现音乐的乐趣。.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。活动准备: 报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐 活动过程: 1.初步感受乐曲旋律,听辨乐曲中的尾音。 完整欣赏音乐,听辨乐曲中的尾音。提问:老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音? 还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。 2.感受乐曲结构和尾音长短变化。幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。 提问：在图谱上你发现了什么?重点提示幼儿欣赏尾音的变化。撕报纸：师幼听音乐撕报纸。 提问：给你一张报纸,你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢? 3表现尾音的长短变化。 问候舞:随音乐的尾音长短变化边说你-好边握手再把手弹回来。 幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。 幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。 活动反思：虽然这次孩子们的表现都不错的，但是仍有一小部分孩子的参与性没有那么高,我觉得如果下次在进行这个活动，我应该让能干的孩子去找一些积极性不高的孩子，这样可能效果会更好。小百科：舞是汉语常用字,初文见于商代甲骨文。舞的初文是无（繁体)，“无”的古字形模拟一个人手持兽尾等舞具跳舞,舞则由无（繁体)字加旁分化而来。1