.2兰州师兄的建议:考试不仅仅是知识的积累，更重要的是会学，重点考试 内容必须掌握,因此我们要好好复习静力学静力学是研究物体在力系作用下平衡的科学。第一章、静力学公理和物体的受力分析教学目的：掌握物体的受力分析和对的画出受力图。知识构造：1、 基本概念：力、刚体、约束和约束力的概念。2、 静力学公理：(1）力的平行四边形法则；(三角形法则、多边形法则)注意:与力偶的区别（2）二力平衡公理;(二力构件)(3）加减平衡力系公理；（推论:力的可传性、三力平衡汇交定理)（4）作用与反作用定律；(5）刚化原理。3、常用约束类型与其约束力:(1)光滑接触约束约束力沿接触处的公法线;（)柔性约束对被约束物体与柔性体自身约束力为拉力；（3)铰链约束约束力一般画为正交两个力，也可画为一种力;(4)活动铰支座约束力为一种力也画为一种力；（5)球铰链约束力一般画为正交三个力，也可画为一种力;(6)止推轴承约束力一般画为正交三个力;（7）固定端约束两个正交约束力，一种约束力偶。4、物体受力分析和受力图：（1)画出所要研究的物体的草图;(2)对所要研究的物体进行受力分析；(3）严格按约束的性质画出物体的受力。注意点：（1）画全积极力和约束力;(2）画简图时,不要把各个构件混在一起画受力图;（)灵活运用二力平衡公理（二力构件）和三力平衡汇交定理;(4）作用力与反作用力。第二章、平面汇交力系与平面力偶系教学目的：掌握平面汇交力系和平面力偶系的合成与平衡的计算措施。知识构造：1、平面汇交力系:（1)几何法(合成:力多边形法则；平衡：力多边形自行封闭)(2）解析法(合成:合力大小与方向用解析式;平衡：平衡方程，）注意点：（）投影轴尽量与未知力垂直；(投影轴不一定互相垂直)（2)对于二力构件,一般先设为拉力,若求出负值，阐明受压。、平面力对点之矩，逆时针正,反之负注意点:灵活运用合力矩定理3、平面力偶系:（1)力偶:由两个等值、反向、平行不共线的力构成的力系。(2)力偶矩：，逆时针正，反之负。(3)力偶的性质:、力偶中两力在任何轴上的投影为零;2、力偶对任何点取矩均等于力偶矩，不随矩心的变化而变化；（与力矩不同）3、若两力偶其力偶矩相等,两力偶等效；4、力偶没有合力,力偶只能由力偶等效。（4）力偶系的合成（)与平衡（）第三章、平面任意力系教学目的：掌握平面任意力系的简化与平衡力系的计算措施，会计算平面桁架的内力。知识构造：1、力的平移定理:把力向某点平移，须附加一力偶，其力偶矩等于原力对该点的力矩。2、简化的中间成果:（1)主矢大小：;方向:,。（2）主矩3、简化的最后成果：（1)主矢1、，合力,作用在点;2、，合力，作用线距点为。（2）主矢1、,合力偶,与简化中心无关;2、，平衡，与简化中心无关。4、平面任意力系的平衡（1）平衡条件、。(2)平衡方程1、基本式:、; 2、二矩式:、，、连线不垂直于轴; 3、三矩式：、,、三点不得共线。5、平面平行力系平衡方程:（)、，轴不垂直力的作用线；（至少有一种力矩方程）()、,、连线不与各力平行。注意点：（)矩心应取在多种未知力的交点上;（2）投影方程和力矩方程中的正负号；(2)平衡方程的写法:，不可写成、或。、静定与超静定问题比较未知量个数与独立平衡方程的个数。7、平面简朴桁架内力计算(1)节点法（平面汇交力系）、（)截面法(平面任意力系）第四章、空间力系教学目的:掌握空间力系的简化与平衡力系的求解措施，会计算物体的重心。知识构造：1、力在轴上的投影直接投影法、间接（二次）投影法。2、空间汇交力系合成与平衡(三个独立方程）3、力对点之矩、力对轴之矩对点，对轴 等;力对点的矩矢在过该点的轴上的投影等于力对该轴的矩。4、空间力偶系合成与平衡5、空间任意力系的简化:（1）中间成果：1、主矢大小：;方向：等。 2、主矩(2)最后成果: 、主矢、,合力，作用线过简化中心;b、，合力,作用线距点为;、，力螺旋,中心轴过点。 2、主矢a、，合力偶,与简化中心无关；、,平衡，与简化中心无关。6、空间任意力系的平衡（1)平衡条件、。（2）平衡方程、 、。（3)、空间平行力系平衡方程：、等7、重心拟定措施：（）运用对称性：在对称轴、对称面或对称中心上;(）分割法（负面积法）:等；三角形的重心、半圆的重心(3）实验法：悬挂法，称重法。第五章、摩擦教学目的:可以纯熟地分析有摩擦时物体的平衡问题并求解。知识构造:1、滑动摩擦力(1）静滑动摩擦力方向:与相对滑动趋势方向相反； 大小:。（2)动滑动摩擦力方向：与相对滑动方向相反； 大小：。2、摩擦角与自锁(）摩擦角临界平衡状态时,全约束力与接触处公法线之间的夹角，或。（2)自锁所有积极力合力的作用线与接触处公法线间的夹角不不小于摩擦角，物体静止的状况。、滚动摩阻转向:与相对滚动趋势转向相反； 大小:。运动学运动学是研究物体运动的的几何性质(轨迹、运动方程、速度和加速度等）的科学。第六章、点的运动学教学目的：可以纯熟地计算点的位移、速度和加速度。知识构造:1、 研究内容研究点相对某参照系的几何位置随时间变化的规律，涉及点的运动轨迹、运动方程、速度和加速度。2、 研究措施:(1）矢量法、()直角坐标法、等(3）自然法、。注意点：（）矢量法重要用于理论推导;（2)直角坐标法是较为一般的措施。特别是点的运动轨迹未知的情形;（3)自然法（弧坐标法）是针对点的运动轨迹已知的情形。运算简便，各量物理意义明确；（）与的区别。第七章、刚体的简朴运动教学目的：能纯熟计算定轴转动刚体的角速度、角加速度以及刚体内各点的速度和加速度，对的计算轮系的传动比。知识构造：1、刚体的平行移动（平移)：(1）定义:在刚体内任取始终线段,在运动过程中这条直线段始终与其初始位置平行;()分类：若刚体内各点的轨迹为直线,则称为直线平移; 若刚体内各点的轨迹为平面曲线,则称为平面曲线平移； 若刚体内各点的轨迹为空间曲线,则称为空间曲线平移；2、刚体的定轴转动：（1）定义:刚体在运动时，其上或其扩展部分有两点保持不动。()刚体定轴转动的整体运动描述:1、转动方程；2、角速度，、角加速度，（3)定轴转动刚体上各点的运动描述：1、运动方程,是点到转轴的距离;、速度:,、加速度：，其中:，。3、 轮系的传动比积极轮I与从动轮I的角速度的比值；正号表达两轮为同向转动,负号表达两轮为反向转动。第八章、点的合成运动教学目的:能对的选用动点、动系,分析三种运动,掌握速度和加速度的合成。知识构造：1、 研究同一点相对两个不同参照系的运动之间的关系。2、 定性分析:(1)动点合成运动的研究对象；(2）参照系1、定参照系:习惯上把固结在地球上的参照系称为定系; 2、动参照系：把相对定系做运动的参照系称为动系;(3)运动1、绝对运动:动点相对定系的运动; 2、相对运动：动点相对动系的运动； 3、牵连运动：动系相对定系的运动牵连点对定系的速度和加速度称为动点在该瞬时的牵连速度、牵连加速度。3、定量分析：（1)点的速度合成定理：;（2)点的加速度合成定理：,。注意点:动点、动系和定系的选择原则：(1）动点、动系和定系必须分别属于三个不同的物体，否则绝对、相对和牵连运动中就缺少一种运动,不能成为合成运动；（2)动点相对动系的相对运动轨迹易于直观判断(已知绝对运动和牵连运动求解相对运动的问题除外）。否则，会使相对加速度分析产生困难。具体地，有：、两个不有关的动点，求两者的相对速度。根据题意,选择其中之一为动点，动系为固结于另一点的平动坐标系；、运动刚体上有一动点,点作复杂运动。该点取为动点，动系固结于运动刚体上。3、机构传动，传动特点是在一种刚体上存在一种不变的接触点，相对于另一种刚体运动。(a）导杆滑块机构：典型措施是动系固结于导杆,取滑块为动点。(）凸轮挺杆机构：典型措施是动系固结于凸轮,取挺杆上与凸轮接触点为动点。（c)特殊问题，特点是相接触两个物体上的接触点位置都随时间而变化。此时，这连个物体的接触点都不适宜选为动点，应选择满足前述选择原则的非接触点为动点。第九章、刚体的平面运动教学目的:能运用基点法、速度瞬心法和速度投影定理求解平面运动刚体上各点的速度和加速度。知识构造：1、刚体的平面运动在运动中，刚体上的任意一点与某一固定平面的距离始终保持不变。2、定性分析:（1)简化为平面图形在自身平面内的运动； (2)平面运动可以分解为随基点的平移与绕基点的转动。、定量分析:(1）平面运动方程，； （)基点法求平面图形内各点速度速度投影定理:向、两点连线方向投影;速度瞬心法：取速度为零的点为基点; （3)基点法求平面图形内各点加速度。注意点：()车轮纯滚动问题，轮心加速度与角加速度之间的关系。(2)机构运动学分析（连接点运动学分析）1、若已知点的位置、时间的函数关系,可根据点的运动学，拟定速度、加速度;、接触滑动可根据合成运动的理论分析；（两个刚体)3、铰链连接可根据平面运动理论求解。(同一平面运动刚体）动力学动力学：研究物体的机械运动与作用力之间的关系。第十章、质点动力学的基本方程教学目的:能对的建立质点的运动微分方程。知识构造:动力学基本定律：、第一定律（惯性定律）；2、第二定律(质点动力学基本方程）:质点运动微分方程：；投影式*1、已知运动求力；2、已知力求运动；(3）混合问题。3、第三定律(作用与反作用定律)。第十一章、动量定理教学目的：能纯熟运用动量定理、质心运动定理及其守恒定律求解动力学问题。 知识构造:1、质点动量(）质点动量定理：1、微分形式或； 、积分形式。、质点系动量或(1)质点系动量定理:1、微分形式或； 2、积分形式。（2）质心运动定理。3、冲量：（1)常力的冲量