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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.小学语文教研组期末复习计划篇一:二小小学语文教研组复习计划 唐坊二小语文教研组复习计划 一、指导思想: 为了更好的提高学生的学习成绩,结合我真教研站考评条例,我们要用科学的态度和方法,调动学生的复习积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。 二、学科特点 语文学科知识点多,学起来觉得“皮厚”,复习起来更厚,我校通过教师间交流,根据年级特点,分为低年级和中高年级,将知识点进行梳理,以便进行更为系统的复习。 二、复习目的 1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。 2、使学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。 3、使学生打好基础,提高学习能力,培养学习习惯。 三、复习原则 1、要想调动学生积极性,首先要调动教师积极性,给教师减压,让老师们进入复习状态。 2、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。 3、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。 4、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学 生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。 四、复习方法 1、首先我校将语文组分低年级和中高年级来管理,带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。通过教师间的合作交流,要按单元抓准知识的重难点,将知识进行梳理、整合与链接,使之形成完整的知识网络。 2、复习要以课本为主,脱离题海战术,题海战术教师累,学生更累。 3、讲练结合 :有讲有练,在练中发现问题,重视练习中的问题,对问题要重点讲,重点练,反复练。也就是把问题缩小在缩小,做到少出错,最好不出错。 4、分层指导 :针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。 5、重视复习中学生的管理,学习上要结成对子,一帮一,将学生分组管理,对于学生教师要以优促查。 这学期可以说漫漫长路,但在我们的取经路上,问题多多,需要我们深思熟虑,从繁到简,结合期中考试、抽测考试分析,我们和兄弟单位还存在差距,我们要向有经验的学校和教师学习,做到知己知彼,发挥自身长处,说得好不如做得好,结果难以预定,但结果三周后将会揭晓,我们大家共同期待。 (唐坊二小XX年1月13号) 篇二:一一班语文期末复习计划 一一班语文期末复习计划 杨松转 XX年12月 本学期即将结束,也就意味着期末备考大复习的到来。为了更加充分的把握时间,以尽可能高效的速度巩固学生学习的知识量,为此我制定了一下计划: 1、在复习的初阶段 首先,复习要点: 复习回顾拼音部分,重点把握音节中声母、韵母的拼读,及j、q、x的用法;此外,就是识字(一)、(二)的生字和课文部分的生字,进一步的加深学生对生字的把握和对课文的理解记忆。 其次,我将采用不同的复习方式读、写、背、默相结合。背诵要求背诵的课文;尽量做到给学生听写每课生字及词语,及时批改指正;有步骤的完成相应的课堂练习的内容,发放并批改完成每单元的发展卷,及时完成评讲并进行个别指导。 2、在复习的结尾段 复习每个园地都的重点,着重是学用字词句的类型;读读背背及口语交际。 简单复习容易混淆的形近字、形声字及平时练习中错误较为集中的生字。背诵要求背诵的内容,巩固所训练的句子类型,会处理现实的口语交际,练习形声字、形近字组词、写反义词。 在整个复习的过程中,紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要,循序渐进的进行复习。阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。加强提优补差,家校联系。 篇三:大李小学语文教研组复习计划 大李小学语文教研组复习计划 一、指导思想: 为了更好的提高学生的学习成绩,我们要用科学的态度和方法,调动学生的复习积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。 二、复习目的 1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。 2、使学生进一步巩固和提高所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。 3、使学生打好数学基础,提高学习能力,培养学习习惯。 三、复习原则 1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。 2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。 3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。 四、复习方法 1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。 教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。 、讲练结合 :有讲有练,在练中发现问题。 、分层指导 :针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。 五、具体安排 由于时间紧迫,请老师们紧扣各单元的重点、难点,进行专项讲评,同时充分利用好书本,数学课堂作业本,做好考前准备。 2 0 1 1年5月
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