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如何处理迟到的学生如何正确处理学生上学迟到的问题呢?一、究其原因小学生都有很强的自尊心,自控能力比较差,逆反心理比较强,他们往往吃软不吃硬,嘴里不说,心里却与你对着干。你越是要我这样,我偏要那样,看你能把我怎样?基于这种心理状态,我们班主任应从尊重出发,从理解出发,从学生的心理发展规律出发,认真分析其迟到的原因。学生迟到的原因有这样几种现象:1、差生迟到:学习成绩不好,害怕老师的责骂,为了逃避所害怕的学科,故意迟到;在上学路上贪玩,玩过了头;懒惰成性,睡过了头;晚上作业没完成。2、好学生迟到:偶尔迟到,可能是睡过了头,可能是家中有事。不管是差生还是好学生,不管是偶尔迟到,还是经常迟到,老师要认真分析其迟到的原因,不能对差生抓住不放,对好学生的迟到现象视而不见。二、对症下药班主任老师要处理迟到的学生,必须要搞清楚学生迟到是什么原因迟到的,是故意迟到,还是有事迟到。1、对于故意经常迟到的,情节就比较重了,要采取一定的措施,告诉学生哪些原因可以克服,哪些原因需要自己认真处理,可以避免。如果学生一迟到就给以门外罚站、写检查、罚抄作业、打扫卫生等处罚,会对学生的身心发展造成不利,严重挫伤他们的自尊心,让他们造成厌科厌老师的情绪。老师要以和蔼的口气,究其原因,对症下药。可给他找一个就近的小帮手,让小帮手时时去督促,不让他吃到。2、对于偶尔迟到的学生,老师不要不分青红皂白,小题大做,破口大骂,拿棍子就打,让他们也要明白迟到是不对的,是什么原因迟到了,能不能克服,实在克服不了,就要向老师请假。三、齐抓共管不管是偶尔迟到还是经常迟到的学生,老师在调查其原因是,总是会因弄不到真相而苦恼,甚至让老师大发雷霆。这就需要班主任老师心平气和,认真调节自己的情绪,反思自己的管理方法。我认为班主任要与学生的家长、任课老师、班干部、学生形成紧密结合的整体,及时通过他们了解迟到学生的动态,掌握学生迟到的真正原因。我班有一位学生,他虽然学习较差,可心底很善良。他曾经为帮助一位孤寡老人而经常迟到,我大为恼火,后来通过家长、任课教师、班干部才了解到事情的真相,我和班里的学生都被他的事迹感动了,他也赢来了大家阵阵的掌声,那是很感人的一幕。事后,他自己合理安排了帮助老人的时间,再也没有迟到的现象,全班同学被他的事迹所鼓舞,在这学期再也没有谁迟到的现象。只要教师与家长、任课教师、班干部协同合作,齐抓共管,学生的迟到问题会解决好的。 总之,班主任要处理好班级的学生迟到问题,它没有一个定位的模式,需要班主任老师积极探索,交流,合作。只要以心换心,宽容尊重理解学生,才能唤醒学生,感召学生,激励学生,才能有良好的教育愿景。
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