资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
灌云县实验小学一年级数学上册教案10加几和相应的减法第1课时总课时:第46课时 上课时间:2012年12月10日教学内容:教科书第86页。教学目标:1、掌握10加几和相应的减法的计算方法,并能正确的计算。2、知道加减法算式中各部分的名称,初步理解加减法之间的关系。教学重点:正确计算10加几和相应的减法。教学难点:掌握10加几和相应的减法的计算方法。教学准备:小棒、计数器教学过程:一、交流展示1、口算。9+1 8+2 10-7 5+49+0 6-6 4-4 3+67+3 6+4 8+2 0+52、看图列出两道加法算式和两道减法算式。()+()=( ) ( )-( )=( )( )+( )=( ) ( )-( )=( )3、数的组成。教师提问,学生口答。(1)15是由( )个十和( )个一组成的。(2)1个十和9个一组成的数是( )。(3)10和4组成的数是( )。教师小结:十几可以分成1个十和几个一;反过来,一个十和几个一可以组成十几。二、自主探究教学例3。(1)出示挂图:说说图的意思(2)教师提问:一共有多少个苹果?用什么方法计算?怎样列式?学生回答后教师板书:10+5=教师提问:10+5等于多少?为什么?引导学生回答:因为1个十和5个一组成15,所以10加5等于15。(3)教师提问:谁能根据算式10+5=15写另一道加法算式?学生回答后,教师板书:5+10=15提问:你是怎么想的?引导学生回答:因为加数的位置调换了,得数还是一样的。(4)指导学生看图列出两道减法算式。教师板书:15-5= 15-10=教师提问:怎样算?引导学生回答:因为15是由1个十和5个一组成,去掉5就剩下10,去掉10就剩下5。(5)教师小结。今天我们学的是10加几和十几减几,我们知道了可以根据1120各数的组成进行计算,10加几得十几,十几减几得10,十几减10得几。三、运用提升1“想想做做”第1题。 看图列出四道算式,再借助直观图算出得数。2“想想做做”第2题。(1)独立计算;(2)让学生说说是怎样想的;(3)利用数的组成进行口算。3“想想做做”第3题。独立计算4. “想想做做”第4题。说清楚题中的已知条件和问题,联系加、减法的含义列式计算。四、达标作业1.提问:小朋友们,今天这节课你认识了哪几位朋友呢?和它们在一起你学到了哪些本领呢?2.完成补充习题。板书设计:10加几和相应的减法10+5= 15-5=5+10= 15-10=
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号