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偏 旁(二) 教学设计哈尔滨市经纬小学校 孙博萌教学目标:1、通过学会书写“走”字掌握“走字旁”的书写要领。 2、区分“反文旁”和“折文旁”,并学会书写相应的合体字。 3、学会正确、美观的书写带有“金字旁”的汉字。教学重点: 能够正确、美观地书写带有本课偏旁的合体字。教学难点:区分“反文旁”和“折文旁”的字型。教学用具:多媒体课件教学过程:一、学习“走”字旁学习书写“走”1利用多媒体课件演示“走”字的演变。同学们,你们知道吗?今天我们所书写的汉字是经过了几千年的演变而来的。看,这就是最早人们刻在龟骨上的甲骨文,猜猜它是你们认识的哪个字?到了秦朝人们把这个字刻在竹简上,这是篆书,知道是哪个字吗?这是这个字的隶书,知道它是谁了吗?看这是我们现在书写的楷体字走。2.出示“走”。看看这个字怎样写才好看呢?3教师范写。4学生书写。学习书写“走”字旁1出示“赵、赶”。这两个字认识吗?看看这两个字中的“走”,你有什么发现?出示分割线,你又什么新发现?带有“走”字旁的字都是左下半包围,这类字有什么共同点?那“走”字旁里面的部分在写的时候,你有什么要提醒大家的?2书写。刚才的“走”字大家写得都很好看了,相信带有“走”字旁的字你们一定也能写得很好看。3评“走、赵、赶”。4拓展延伸。你还认识并能写出带有“走”字旁的字吗?这些汉字在书写的时候都要注意? 二、学习“反问旁”和“折文旁”1出示“冬、夏、敬”,认识这三个字吗?谁知道它们的偏旁部首分别是什么?2这两个部首形体很相近,容易混淆,你发现它们有什么不同吗?3书写指导。比较“折文头”和“折文底”在书写时需要注意什么?冬:我们看“冬”字的笔画少,字形简单,谁愿意当小老师到前面范写?先说说你打算怎样写这个字?没有上来的同学,老师相信你们能和她写得一样好是吗?先认真地描一描,再对照着写一个。夏:再看看“夏”字,它的横画比较多,书写时要注意什么?这个字的结构特点呢? 知道书写。评价。敬:带有“折文旁”的字会写了。看“反文旁”,要怎样写才好看呢?“敬”这个字该怎样写?指导书写。评价。三、“金”“金字旁”“金”1.刚才写的字都带有撇捺,看看“金”字,你们打算怎么写呢?2.这个字你们是让老师写还是自己写呢?那就先描一描,之后再后面的田字格里写两个。3.展示。“金字旁”当“金”字作偏旁时,笔画发生了变化。“金字旁”怎样写才好?出示分割线,再看看,你又发现什么了?“铃”1.看看这个字,带有金字旁。谁愿意来说说这个字?2.指导书写。“锋”同学们看看这个字,既有“金字旁”又有“折文旁”,下面的横画还比较多,说一说怎样写好它呢?1.指导书写。2.评价“铃”“锋”。 四、总结这节课我们学习了“走字旁”、“反文旁”“折文旁”和“金字旁”,也知道了“折文旁”和“反文旁”在书写上的区别;并且学会书写带有这些偏旁的汉字。这些汉字在书写时都有撇和捺。撇捺在上时要舒展,在下时要像支架,在旁边写时要角度要小,长长撇都要笔画串门。下课回家后,老师给大家留个作业。打开字典把带有今天学习的部首的字找出来再写一写。
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