嘉乐中学教学教研工作总结（2016年春期）本学期，我校教导处根据教体局2016年工作思路和学校整体工作安排，围绕提高教学质量这个中心，继续加强教育教学管理，以教研促教改，顺利完成了教学教研工作。现将本学期的教学教研工作总结如下：一。 教学工作 1、定目标、定任务、强化目标管理。根据学校制定的教学目标计划，要求从学校到各部门、从各年级到各任课教师、最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。2、狠抓教学常规管理，加强工作力度,突出“三抓”。抓重点（抓常规：抓课堂、抓“周周练”、抓学生辅导).抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）抓质量(单元考、能力诊断、月考、期中期末考的工作策略，努力发挥教导处承上启下的监督检查作用。）1）教导处及教研组长随时掌握各教师备课的教案进度、难度、教学情况.每个教师上一节新课程改革及多媒体教学公开课，通过听课、评课来发现我们教学中的优势与不足，加强沟通与反馈，在交流中共同提高。教研组长每月一次及时向教导处反馈有关教师的教学信息。2)进一步规范同一学科组在学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的要求。本学期在全校开展了一次作业展览活动，一次写字比赛，安排了三次学习质量阶段测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。3）加强英语数学两门薄弱学科建设以及教研组教师的凝聚力,利用教研活动时间组织教师为全面提高成绩制定策略，加大对平时教学的检查力度，进行了每两周一次的“教学六认真”检查，及时发现了问题,研究并分析对策，提出了解决措施。4）加强对课标、教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。抓好备课的质量，有效地把备课内容转化到教学实践中。3、加强对初一、初二教学质量的监督与检测。1）一方面加强对初一、初二年级学生学习习惯的培养，另一方面努力打好低年级的学习基础。 要求各科教师在教学中要注意搞好知识的衔接,要做到心中有数，降低难度，减小坡度,放慢脚步，打好基础。 注重对学生平时学习行为习惯、课堂行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导.培养好学生适应初中的生活.加强学生的自我学习能力,通过强化,让学生形成习惯,从而成为自然。教导处加强对初一初二年级学生的成绩跟踪.狠抓补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题。学生的成绩有了明显的进步.4、注重加强初三毕业班教学工作.1）通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状,发现问题和解决问题。2）要求教师广泛收集有关信息,精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。3)各学科教师能关注当前教育改革的走向、关注教研动态，认真研究往年中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的经验教训，摸清本届初三学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策.4）鼓励和调动教师要有充分的思想准备,要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和乐于奉献的意识，避免各自为战，要以大局为重。5）面对中考的改革走向,具体安排了诊断会2次： 开学初,结合上学期期末考试情况，研究了本届初三各班学生的学习和思想现状，结合当前中考改革的走向，召开学生思想动员大会，制订了本届初三学生指导思想、具体要求以及应对措施. 4月初,通过月考试情况的分析，讨论了存在的问题,商量对策，制定整体复习计划；5、加强音、体、美以及科技活动方面的教育工作，激发学生的艺术活动兴趣，培养了学生的创新思维能力。 1）加强“三操”检查的同时，年级组开展了小型多样的体育活动，学生的身体素质得到了锻炼与提高。2）加大学校艺术小组训练力度，成立了嘉乐中学第二课堂活动小组，确保训练时间、地点、人员及质量的落实，结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。4）音乐、美术、计算机、科技活动等兴趣小组进一步发展和壮大。通过教师的辅导，让学生的脑思维得到彻底的锻炼与提高。通过对低年级学生的培养,抓基础教育向高一级学校输送合格人才。6、开展了丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动.本学期各教研组在上好基础课的基础上，大力开展了第二课堂教学活动，如语文教研组进行的作文竞赛、英语组的演讲比赛、数学组的学习方法交流等活动受到了学生的广泛好评.激发了学习兴趣,活跃了课余生活,提高学生应用能力的素质。二，增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度 1、加快课程改革，突出本校亮点。教研活动以上学期的分组学习、合作学习为契机，深入学习课改新理念，探索新课型的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式.2、扎实推进校本培训，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务.创造机会,搭建舞台,让教师有一个宽松和谐的教育环境。3，继续坚持每周教研活动,让教研真正回归到教学中来，以教研来提高自己的业务水平,推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动.把学到的知识、教研组活动的实施方案等落实到教学中，并能不断反思与完善。三， 其他工作1、本学期教导处能及时与各室管理人员协调,增强服务意识，牢固树立服务育人的工作理念，遵守学校各项规章制度，一切以教学为中心，立足本职岗位,提高服务水平和质量,让微笑面对全体师生，以最优的质量服务教育教学！2、加强对实验室、多媒体教室的管理。本着为教学服务的思想，充分发挥主观能动性,主动安排落实教师专用教室的使用，认真做好登记工作，维护教学用品的使用率，一切为教学服务。3、加强图书馆、实验室管理人员的沟通.充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等。教导处进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度。4。把学生的综合素质考评作为比较重要的一项任务来抓，通过全体教师的不懈努力不反复酝酿，最终形成了我校的考评方案.通过自评、小组评、教师评三步骤将学生各方面的表现给予较为客观合理的评价.规范了学生的言行举止的同时也体现了学生各方面的素质。四、工作中存在问题1。教师的业务素质和工作能力还不强，工作思路还不够十分明晰,对本教育工作缺乏高规格，高层次、高质量的认识要求，创造性开展工作有待于提高。2。教师之间，尤其是同学科教师之间相互交流与学习的太少。各自闭门造车,没有发挥出师资力量的最大潜能。针对教学实际情况的教研活动还很少，这方面比较欠缺.3.在面向学生的个体差异时,解决问题的形式单一，方法不灵活;学生辅导上抓不住学生。对学生的思想教育没有形成合力,出现你管我不管的尴尬局面，大局意识淡薄，不能从学校的整体利益出发考虑问题. 4.教学过程管理有一定疏漏，如课堂、辅导学生考勤、教学秩序的巡查、教研组工作进展情况等方面的检查有时落实不到位。尤其是对教师积极主动开展教研活动的教育不够，没形成浓厚的教研氛围。教导处、教研组开展教育教研工作形式和活动单一，工作缺乏程序性和规范性。5。对课程改革的理解与把握不够，对教材的整体把握与了解、拓展不够。这无形中对我们教学质量的提高带来障碍。五、整改措施（一）常规教学1。不断加强政治学习,增强职业道德修养，培养强烈的事业心和责任感.2、深入钻研业务知识，牢固树立服务意识，不断提高自身业务素质和创造性开展工作的能力,树立教育教学质量观意识。3、进一步完善各项教学工作管理制度，切实加强过程管理的落实,深入实际,规范工作程序，严格执行管理制度,不断提高管理水平。4、结合学校实际，开展丰富的课外兴趣辅导活动,陶冶学生高尚情操,提高学生动手能力。（二）教研工作1.教导处立足于学校实际，激发教师开展教研工作的主动性和积极性，充分发挥教研组的作用，努力促使教研工作按照有序、切合实际、进展顺利的工作思路进行。2。围绕课标，从学生实际出发，深入开展课堂教学研究,加快课程改革，不断推进校本教研工作。3。以公开课、示范课、达标课、优质课活动为载体,引导教师积极开展课堂教学研究，增强教师课改理念，不断提高教师驾驭课堂的能力。多途径加强与外校的交流，使教师的业务素质工作能力得到充实和提升。总结一学期来，教导处的工作取得了一定的成绩 ,这些都归功于局领导、校领导的大力支持和正确引导，归功于全校教师的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员的不懈努力.但同时还存在许多问题待于改进。回顾过去,我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对我校的教育事业充满信心。在新学期里，教导处会按照上级的精心布署和正确领导,加压奋进，立足岗位，通力协作，为推进我校教育事业而不懈努力。