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幼儿园教师顶岗实习自我鉴定范文时间飞逝,在不知不觉中,我的实习生活结束。通过实习,让 我真正感觉到了做一个教师的难处,特别是幼儿教师的难处,不过在 这次实习中,也让我收益颇丰。在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,不能一个模式一刀 切,面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异,都有自 己的内心世界,他们好比一把锁,老师就是开启那把锁的主人。真正 走进他们的内心世界,去改变他们,教育他们,那么,这个世界就是 天才的世界。活动不能死板硬套,要因地制宜,因环境的改变而改变。我们 要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处,及不足之处,并帮助他们去 改正,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也尤为重要,而且 需要艺术。在实习期间,我与每个家长打交道,一起与他们分享幼儿 在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的 收获,也让我的实习生活画上了完美的句号。在实习过程中,让我深刻体会到了实习的重要,更增强了实习过程中我的学习欲望。首先,在保教工作方面,我积极和保育员老师搭配,体现了 “教 中有保,保中有教”。在户外活动时,提醒幼儿慢跑,如果热了,要 主动提醒幼儿增减衣服;回教室时,要记住告诉幼儿在外边玩耍时有 细菌,提醒幼儿洗手。洗手时,要注意打上肥皂消毒杀菌,而且水龙 头不要放太大,以免弄湿衣服;喝水时,要排队,不要拥挤,并且 话,以免被水呛到;吃饭时,要遵守习惯,提醒幼儿饭前要洗手,吃 饭时不能讲话,不能挑食,不吃剩饭,要安静就餐,不随意扭动,以 免把饭菜弄洒,烧到自己;在睡觉方面,要及时提醒幼儿大小便,盖 好被褥,安静睡觉,睡觉时不讲话。后来,我实行了小红花制度,给 主动解大小便,不讲话,安静入睡的幼儿评奖小红花。其次,上课。在第一次主题课中,由于对幼儿的了解太少,对 他们提出的问题难以应付,显得有点不知所措。在上课期间,我也没 有好好整顿好幼儿常规,在上课过程中,教具不小心掉在了地上,引 得全班幼儿哈哈大笑,那时候我更显得不知所措,不知道该怎么办才 好。这时,助教老师交给我了一个方法,当东西掉在地上时,不要过 分紧张,根据上课的内容,适时把东西捡回来,给幼儿间其它方面的 知识,吸引他们的注意力,这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。 在第二次讲课时,我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着 幼儿的思路走,不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和 适度,经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。再次,听课,看常规,做好记录,谈听课感想。在几天的听课 过程中,我懂得了在上课期间,必须做好充分的准备,随机应变幼儿 各种怪异的提问,前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。另外,家长工作。在幼儿教育中,家长工作也尤为重要,我们 要虚心听取家长的合理化建议,同时对于无理的要求,要妥善处理, 幼儿在园的表要及时通告家长,同时给予表扬和批评。取得家长的充 分信任,家长工作千万不能忽视,否则,将会给我们的工作带来不必 要的麻烦。经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃 苦,忍耐,拼搏,奉献,合作的精神去服务好每一位幼儿,每一位家 长。经过这次实习,让我真正了解了要想当一名合格的教师,特别是 幼儿园教师是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀乐,现在回想起 来就像一串串冰糖葫芦,紧紧地串在一起,甜甜的。我愿用我的热心, 换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的 实心,换取所有人的诚心。欣喜中有困惑,欢乐中有感悟。幼儿的教 育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到了这份责任的重 大。只有不好的老师,没有不好的孩子,只有不对的老师,没有不对 的家长,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难。我 知道了自己的不足,我要在今后的工作中,不断充实自己,弥补缺口。实习结束了,我舍不得我们班的孩子,虽然他们对我还很陌生, 很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师,因为他们 教会了我很多很多!虽然就这么短短的几天,但对于我来说是很美好 的回忆!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走,微笑着离开我 所实习的幼儿园!我永远也忘不了我们班的孩子,我们班的老师。因 为他们给我指明了方向,给了我学习的欲望,工作的动力!我有决心, 有信心,今后能做一名优秀的幼儿教师!教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实 际,同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否, 直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习 机会。教育实习主要包括两方面的内容:一是教学工作;二是班主任工 作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了 确保实习万无一失,在实习之前,我就在老师的指导下,认真通读相 关的教育理论材料,认真撰写教案,多次进行试讲。使得自己对教育 教学过程有了一定的了解。实习期间,从头到尾我都认真对待每一个 环节。因为我明白:实习学校放心地把学生交给我们,这是对我们的 信任。如果我教不好,我就会误人子弟。俗话说:台上三分钟,台下 十年功。为了保证上好每一堂课,备课是关键。我从备课的三个环节 入手,反复遍读相关教材,尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使 每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼,使学生能够在轻松愉快的气 氛中学习,我阅读了大量的书籍,收集相关的信息;为了使老师的讲 解易于学生的理解,我进行了反复地模拟试讲,虚心听取指导老师和 同队同学,并重新对教案进行修改,使教案更完善,操作起来更 科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲,完成教 学任务。我注意观察同学们的一举一动,及时调整教学节奏,改变教 学方法,尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课,但是教学活动 还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外,及时巩固教学成果,和了 解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流,了解学生学习 情况发现学习难点,并在下节课帮助学生解决。总之,在学生地配合 下,本人圆满出色地完成了教学任务。班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好 坏,关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工 作与教学工作是相辅相成的,但是它与教学工作又有很大不同。班主 任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而,从我一 接手实习班级开始,我就从原班主任那里,仔细了解班级情况,并经 常深入到学生中,了解他们的学习生活情况,帮助学生解决在学习、 生活中遇到的困难,成为学生学习上的良师,生活上的益友。逐渐取 得学生的信任与好感。在我实习的班级里,有几个比较调皮的学生, 经过我三番五次地与他们交谈教育后,他们的表现越来越可爱。班级 集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任翁意识, 我充分利用主题班会与一般班会的教育形式,开展了形式活泼、生动 的班会活动,取得了良好的教育效果,使班级班风班貌有了喜人的变 化;为了增强班级的凝聚力,培养学生热爱班集体的意识,我组织学 生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教育学生的同时,也使 自己受到启发。教育实习,虽然苦了点,累了点,有时还受到极大委屈,但我 认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验,为明 天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了!模板,内容仅供参考
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