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教师的爱心与责任心河北省沧县仵龙堂乡王官屯学校 勾兴波学习了“办责任的教育”,有以下体会:在多年的教学工作中,我也深深地体会到:教师的责任首先来源于对学生的爱。没有爱就没有激情,没有爱就没有热情,没有爱就无从谈责任心,爱是教师责任心的沃土、养料,教师有了爱才会滋养出学生健康的人格,向上的信念,才会培养出有魂有根的民族脊梁。 要想成为一名合格的教师,首先我们应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础,是打开学生心灵大门的金钥匙,是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的,爱是没有具体范畴的,一个温柔的延伸,一个会心的微笑,都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱,行动有爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱,领导的赏爱。 关爱学生,首先要尊重学生的独立人格,哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生。尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生,教育教学和管理工作才能取得成功。批评学生,要对事不对人,无论是优秀的学生,还是经常出错的学生,班主任都要一视同仁,批评学生,评语要准确,恰如其分,切不可挖苦、讥讽学生,挫伤学生的自尊心。准确、真诚的评语,会使学生心悦诚服、欣然接受。 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多:那就是爱!要把学生教育成为一个爱他人,爱社会的人,是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为教师的我们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊”,只有有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生。 关爱学生,做到诲人不倦。“亲其师、信其道”。爱是教育的灵魂,爱学生是师德的核心,教师对学生的爱是一种特殊的情感,是一种无私的爱。教师要对学生一生负责,全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,给他们应得的信任和教诲。严格要求学生,因材施教,循循善诱,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展。高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。” 不管你是教哪门课的老师,还是哪一类型的老师,始终要求教师首先必须要爱学生,热爱学生是对教师职业道德起码的要求。 教师热爱学生是天经地义的,但是要爱得得法,爱得恰到好处。在全面了解学生的基础上,把整个心灵献给学生,将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生,让这份爱感染他们,激励他们,教育他们,造就他们。这也是教师职业神圣之所在,教师人格魅力的最大体现。“手与手相牵,心与心相连,创造学生美好的明天。”这样的师生关系真是一幅美妙的图画。只要我们付出了真心、爱心,相信这样的和谐会和我们永相伴。 教师的责任还来源于对社会、对国家的爱。责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,一名教师,他的责任无处不在。.陶行知说“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”,马卡连柯也说.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”。国家需要人才,人才需要教育,教育关键在教师。教师只有把对祖国的热爱化做对工作的责任,才能给工作带来无尽的力量,才能不断更新自己,做到敬业、勤业。以高度的责任心,专注的态度,去创造高水平的工作和高质量的成果。 做为一名教师,当你站到讲台上,望着几十双求知的眼睛,一种责任心在心头油然升起。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。“学高为师,身正为范”,作为教师我们要用自己的实践来咀嚼这八个大字的真正含义。我们要时刻铭记,我们肩负的不仅是教师的工作,更是千万个家庭的希望。.陶行知先生说:“教师的职务是千教万教,教人求真,学生的职务是千学万学,学做真人。”教师的肩上承载着一个孩子的前途和希望。有位老师说得好:一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。这段话深深地体会到教师的责任背后的博大情怀。 “为人民服务”,这是党的宗旨,也是党的工作的过程与目的。它没有把党凌驾于人民之上,而把每一个共产党员作为一个人民的勤务兵,一个人民的服务者。教师,也应该是为人民服务的,最起码,应该说是为学生服务的,也只有更好地服务于学生,才更体现其人生价值与社会价值。善待每一位家长,善待每一个学生,把学生当作自己的孩子,把学生家长与学生当作自己的衣食父母。教师如果能走在社会的前头,尽早树立服务意识,强化服务能力,与同行相比,彰显优势,也必能得到同行的赞许,社会的认可。3
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