第三节力的平衡学习目标1 .认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。2 .对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。3 .在探究实验中要求自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。4 .应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。5 .在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。学习要点1 .在物理学中人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做状态。2 .物体如果在两个力的作用下，处于平衡状态，这两个力就称为也叫二力平衡。3 .当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小、方向、作用在上。导学过程一、二力平衡观察课本P135图7-18、P136图7-19及图7-20。想一想当物体受到外力作用时，(能或不能)保持静止或匀速直线运动?物体如果在两个力的作用下，能保持或,我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为。图7-18、P图7-19中的绳、跳伞运动员，都处于状态，都受到力的作用。(1)观察图7-20,杯子在托盘上静止不动，处于平衡状态，作用在杯子上的.和是一对平衡力。iTi- 二H止直二的我片总(2)观察图7-19,跳伞运动员能匀速下降，处于平衡状态，运动员和降落伞作为整体受到的和是一对平衡力。试一试请在图6-25中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。二、二力平衡条件在课本P136图7-21二力平衡的实验中（1）当两个盘子里装着祛码质量相同时，纸板在水平方向上受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上，纸板（平衡、不平衡）。（2）若把纸板转动一小角度，此时两个力（是、否）在同一直线上；松手后，纸板（能、否）静止。（3）若在右边的盘子里再加一个祛码，而左边的盘子不增加祛码，此时纸板。（平衡、不平衡），受到的两个力大小（相等、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直线上。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小、方向、作用在上。想一想当物体受到两个力作用并且二力平衡时，物体受到的合力为。做一做用弹簧测力计吊50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？若使钩码变速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？自我检测1 .下列情况下，物体受平衡力作用的是A.苹果从树上落下来B.汽车在弯道上匀速转弯C.物体在斜坡上匀速直线滑下D.向上抛出的石块2 .下列说法中正确的是A.物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受.两个力作用B.物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态C.两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的D.一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡3 .一个物体受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力A.一定不是平衡力B.一定是平衡力C.可能是平衡力D.条件不足，无法判断4 .天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的A.灯受到的重力和吊线对灯的拉力B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力5 .某人用力50N的力提起水平地面的重为200N一只箱子，但箱子没有动，箱子受到的合力为A.200N.B.250NC.150ND.0N6 .汽车在1500牛牵引力作用下，沿水平路面向东做匀速运动，汽车受摩擦力为牛，方向向;若汽车行驶的牵引力减小为1200N,则汽车将做运动.汽车所受合力是N,方向向。自我反思我的收获：我的疑惑：