133（7分）【试验一】（1）CO2 （2）澄清石灰水1、小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。【饮料说明】主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；运用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，参加200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明视察了饮料说明后，他借助化学试验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。【试验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。（1）小明阅读资料发觉：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反响，填写生成气体的化学式。3NaHCO3 + C6H8O7 = C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是 。【试验二】探究加水温度对产生气体量的影响。（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品味时发觉冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发觉有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发觉：随着温度上升，气体在肯定量的水中溶解的量会快速降低。于是小明设计了如下试验方案，请填写表中空白。试验序号参加水的体积参加水的温度搜集到的气体的体积1200 mL15a（待记录）2 50b（待记录）（2）在教师的扶植下，小明采纳一样的两套试验装置（如下图）分别完成上述试验，在A中参加水，再参加一袋“汽泡爽”，快速塞紧胶塞。量筒C用于搜集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是 。A B C（3）通过试验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是教师看到小明的试验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应当近似相等，与温度关系不大，其本质缘由是 。（4）通过反思，为了证明教师的观点，小明接着利用（3）中已反响完的两套装置，又做了一步试验，发觉两套装置最终搜集到的气体的总量的确相近，他的试验操作是 。2、（5分）某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的试验时，教师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液汲取生成的SO2。这种做法引起了同学们的思索：SO2与NaOH是否发生反响。【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2。【试验方案】同学们向充溢SO2的软塑料瓶中快速倒入肯定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发觉塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反响。【反思与改良】甲同学认为上述试验不够严谨，理由是 。于是同学们设计了如下两个改良方案。方案一试验操作试验现象向两个充溢SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入10 mL水和NaOH溶液，振荡，比照。两个瓶子变瘪的程度完全一样乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全一样，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反响。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全一样的缘由是 。他认为若变更注入水和NaOH溶液的体积便可到达试验目的，注入液体的体积可以是 （填序号）。a15 mL b8 mL c5 mL d3 mL方案二试验操作试验现象利用右图所示装置进展试验：向两个充溢SO2的300 mL集气瓶中分别参加6 mL水和NaOH溶液，一段时间后，翻开止水夹，比照。倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全一样A BC丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反响。你认为导致吸入液体的体积完全一样的缘由是 。丁同学思索后，将上述装置进展了改良，便到达试验目的。改良装置如右图所示，你认为装置B的作用是 。3、7分）维生素C（简称Vc，又名抗坏血酸），易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某探讨性学习小组对它探究如下： 探究一：检验三种饮品中Vc含量的依次。 【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反响，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。 【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的三只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁和梨汁，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。【试验数据】 果味饮料苹果汁梨汁滴加的滴数401020 【试验结论】分析数据可知，三种饮品中Vc含量由高到低的依次是 ，根据是 (各液体密度上的差异和每一滴的体积差异忽视不计)。 探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响。【设计方案】请你用簇新的黄瓜和放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计试验方案： 。 【试验结论】 按上述方案试验，根据 这一试验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。 【试验反思】化学试验须要限制变量。下列状况会影响到测定结果的是 。A. 试管的大小不同B. 量取的被测物质的体积不同C. 每次试验所用的果汁颜色不同D. 没有用同一规格胶头滴管滴加4、（5分）近几年我国某些城市酸雨污染较为严峻，主要缘由是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气。【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素。【查阅资料】二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反响的化学方程式为：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化学式是： 。二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊，反响的化学方程式为：SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O。根据上述资料，甲、乙同学进展了如下试验探究。【试验探究】甲同学进展了如下图所示A、B两步试验：试验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊。由此甲同学认为：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。乙同学认为甲同学的方案不合理，于是进展了如下图所示试验（夹持装置略去）：【结论与反思】（1）乙同学认为甲同学的试验方案不合理，其理由是： 。（2）上图C装置的作用是 。（3）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：丙同学的试验中 。5、（6分）小明看到一则新闻：某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。对此现象小明产生了疑问。【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性但遇水会产生气体。【试验探究】在教师的指导下，小明与同学一起进展了如下探究， 试验装置如右图所示。 试验记录试验步骤试验现象 结论翻开分液漏斗的活塞向 试管中滴入适量的水试管中有气泡产生，烧杯中有气泡产生 一段时间后，将燃着的木条放在导管口P处视察到气体燃烧,有光明的火焰该气体具有的化学性质是 【得出结论】通过上述试验，说明满载电石的货车遇大雨着火的缘由 。【试验拓展】小明与同学又接着对电石与水反响产生气体的组成进展了探究,请填写试验操作及现象。试验操作及现象结论 该气体中肯定含有碳、氢元素【试验反思】通过上述试验可知，电石在保存和运输时留意的事项是 。6、（8分）探讨金属的腐蚀对资源的利用和爱护意义重大。（1）为了探究铁锈蚀的条件，进展如图-12所示试验。经过一周后视察，试管A和C中的铁钉无明显变更，试管B中的铁钉明显锈蚀。 图-12A B C 通过试验发觉：铁锈蚀是铁与_发生化学反响的过程。 A中参加的蒸馏水要事先煮沸，其目的是_。（2）家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快。为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素，做了如下的试验。【提出问题】铁锈蚀速率与哪些因素有关。【查阅资料】 物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液，如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液。 氯化钠溶液能导电；乙醇溶液不能导电。【猜测】铁的锈蚀速率与下列因素有关：反响时的温度； 氧气的含量； 水溶液的导电性。图-13【试验】每次取两套如图-13所示的装置，编号为I、II。向两套装置中分别装入质量、大小一样的铁钉和等体积的蒸馏水，进展如下三组比照试验（试验开场时，各瓶内气体压强保持一样）。 图-13影响因素试验设计试验现象试验结论及说明温度装置I放入25恒温环境中，装置II放入40恒温环境中。两套装置中铁钉均锈蚀，且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间III。锈蚀的速率III；铁的锈蚀速率与反响时的温度有关，_。氧气含量_。_。铁的锈蚀速率与氧气的含量有关，氧气的含量越多，铁的锈蚀越快。水溶液的导电性在一样温度下，装置I集气瓶中参加10mL氯化钠溶液；装置II集气瓶中参加10mL乙醇。两套装置中铁钉均锈蚀；且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I II。_。（3）若将两根铁钉分别放入两支试管中，在一支试管中参加稀硫酸，另一支试管中参加稀盐酸，视察到两支试管内均有大量气泡产生，铁钉渐渐溶解，在酸溶液中被快速腐蚀。【反思与进步】根据该探究试验以及你所学的学问，推断下列说法正确的是_（填序号）。A金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反响的过程B金属越活泼，就越简单被锈蚀C金属腐蚀不肯定要有氧气参与7、（9分）已知某种铸造钢轨的金属粉末原料中可能含有铁、锰、铜三种金属中的两种或三种，化学小组的同学对该粉末进展探究。（1）提出猜测：猜测一：该粉末由铜、锰组成； 猜测二：该粉末由铁、锰组成；猜测三：该粉末由铁、锰、铜组成； 猜测四：该粉末由 组成。（2）查阅资料：金属锰不能被磁铁所吸引，锰和FeSO4