人教：24、日记两则教学设计 教学目标：认识13个生字。会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关怀有困难的人，增强团结互助的意识。有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。教学重难点：理解课文内容，增强学生团结互助的意识；使学生能按照日记的格式，学写日记。教具准备：生字卡片教学课时：两课时第一课时一、导入新课二、识字写字1自由读课文：画出生字2检查生字的读音3小组自学，识记生字4小组交流5给生字组词6指导写字四、朗读课文第二课时一、自读课文，用自己的话说说两那么日记的内容。二、朗读感悟1自由读课文：“我做了几次梦？每一次都梦见了什么？为什么会不同？2全班讨论：两次做梦的心情有什么不同？3比拟朗读4指名读课文：读后你想对“我说些什么？三、实践活动。指导学写日记。.