医学院心理学实验教学示范中心管理制度汇编目 录实 验 室 规 则- 1 -医学院实验室开放管理暂行办法- 2 -医学院实验室工作条例- 7 -医学院教学科研物资管理条例- 17 -医学院精密贵重仪器和大型设备管理条例- 27 -医学院免税进口教学科研仪器设备管理办法- 33 -医学院大型精密贵重仪器资源共享办法- 36 -医学院仪器设备损坏丢失赔偿办法- 43 -医学院教学科研用低值耐用品管理办法- 48 -医学院实验材料低值易耗品管理办法- 50 -学 生 实 验 守 则- 54 -实验室安全管理规定- 55 -医学院化学危险品安全管理办法- 56 -医学院实验用传染性菌种保存、使用管理办法- 60 -医学院危险品库工作人员管理守则- 62 -实验室主任岗位职责- 64 -实验室技术人员岗位职责- 65 -实验室“三废”处理办法- 68 -医学院仪器设备维护维修管理办法- 70 -医学院仪器设备报损、报废回收处理管理办法- 72 -医学院实验动物管理工作规定- 74 -医学院实验动物饲养管理规章制度- 79 -医学院实验室基本信息管理规定- 88 -心理学实验教学示范中心管理规则（试行）- 93 -心理学实验教学示范中心主任职责- 95 -心理学实验教学示范中心学生实验守则- 96 -心理学实验教学示范中心技术人员职责- 98 -心理学实验教学示范中心安全制度（试行）- 99 -心理学实验教学示范中心仪器设备管理制度- 101 -心理学实验教学示范中心教学科研设备维修管理办法- 102 -心理学实验教学示范中心实验仪器设备损坏、丢失赔偿管理规定- 104 -心理学实验教学示范中心实验材料低值易耗品管理办法（试行）- 105 -心理学实验教学示范中心公共时间应急预案- 107 -心理学实验教学示范中心仪器设备外借及赔偿暂行管理办法- 110 -实 验 室 规 则（院教20023 号文件附件）一、实验室是教学、科研的重要基地，实验室工作人员要强化全心全意为教学、科研服务的意识，具有高度的责任感和严谨的工作作风，遵守实验室的各项规章制度。二、无关人员不得进入实验室、不准动用室内仪器设备。非本室工作人员到实验室做实验时，院内人员需经实验室主任批准，院外人员需经实验室的主管部系同意后，报教务处批准。三、使用实验室仪器设备要严格遵守操作规程。如发现损坏或因管理不善造成丢失时，要立即报告设备管理部门和保卫部门，以便查处。四、未经批准，任何人不得将仪器设备带出实验室或外借。如确需外借，必须事先按照学院仪器设备管理规定办理有关手续后方可借出。五、实验室内不得做与实验无关的事情，不能存放任何与实验无关的物品，不允许存放私人物品。六、实验人员从事实验工作要做到安全、文明，切实做好实验室“三防”工作，保持实验室内空气流通、环境安静、整洁、卫生。二二年八月七日医学院实验室开放管理暂行办法（院管20056 号文件附件）为充分利用实验室资源，提高实验教学质量，促进实验教学改革，进一步加强素质教育，鼓励和支持广大师生在课余时间参加开放式实验教学、科研和各项社会活动，特制定本办法。第一章 总 则第一条 高校实验室的开放是培养创新人才、实现素质教育的客观要求。对开展学生技能训练，培养学生的创新意识、创新能力和开拓精神，提高实验室投资效益等方面，具有重要作用。各实验室都要力求对学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥教学实验室资源的效益。全校教学管理各环节应高度重视实验室的开放管理工作，把实验室开放管理工作纳入教育教学改革的重要议事日程。第二章 实验室开放的原则和内容第二条 实验室开放要贯彻“因材施教、形式多样、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，重点培养学生的创新意识和动手能力。实行以学生为主体，教师为主导的“启发式讨论式、探索式”教学方法。第三条 开放内容包括：综合性、设计性和研究性实验；小发明、小论文等课外科技活动实验，提倡学生自拟实验课题。开放实验内容不能与学生所学专业的课程教学实验内容相重复，属于课程教学内容的拓展性实验，经申报审批后，可列入开放实验范围。第三章 实验室开放的模式第四条 实验室的开放模式主要有以下 5 种：1自选实验课题型：实验室定期发布教学计划以外的综合性、设计性自选实验课题，鼓励学生进行创新设计实验，这种实验由教师提出要求，学生按要求查阅文献资料，独立完成实验课题方案的设计、实验装置安装和调试，完成实验并撰写实验报告。通过这种模拟科学研究的基本过程，使学生受到研究工作全过程的训练。2学生参与科研型：主要面向高年级本科学生，实验室定期发布科研项目中的开放研究题目，吸收部分优秀学生作为助手早期进入实验室参与教师的科研活动。3综合训练型：即在原来常规实验的基础上，融入设计性、综合性、研究性实验等新的教学内容，这样既注重了学生的基础训练，又加强了学生分析和解决问题能力的培养。4学生科技活动型：学生自行拟定科技活动课题，结合实验室的条件，联系到相应的实验室和指导教师开展实验活动。实验室提供相应的实验条件，指派教师进行指导。这种方法贯彻因材施教的原则，使一部分有兴趣、有潜力的学生得到更多的实验机会，促使优秀的学生脱颖而出。5技能训练型：计算机房和专业技能训练室等向学生开放。各实验室要根据自身的实际情况，灵活地采用各种模式，以期达到最佳开放效果。第四章 实验室开放的组织第五条 各院（系）要认真组织落实，把实验室开放工作纳入院（系）教学改革的重要议事日程。要组织实验室主任、教研室主任和相关学科的教师，对实验课程大纲、实验项目、方法、手段、考核等内容进行研究，对开放实验项目的基础条件、设备状况、实验材料消耗、承受能力等进行评价，征求实验人员意见，规划出本单位实验室开放的方案，经院（系）领导审批后报教务处和设备管理处备案，并利用校园网等现代化手段在每学期开学前向学生公布。有条件实施全面开放的实验室，可实行全天开放。学生在进入实验室前，应按规定预先向实验室报名登记。第六条 为保障实验室开放工作的正常运行，学院拿出一定的资金用于开放实验经费的补贴，开放实验经费的补贴主要用于学生参加开放实验所需材料的消耗，不得挪作其他费用开支。第七条 开放实验室经费的申请须填写医学院实验室开放经费申请表，由院（系）核定，设备管理处审批后执行。第八条 每学期结束后，各实验室将本学期内开放实验室情况写出书面总结报告，经院（系）汇总后报教务处和设备管理处备案。第九条 各开放实验室应根据学生人数和实验内容，做好仪器设备、实验材料等开放实验的准备工作。并配备一定数量的教师和实验技术人员参与开放实验的指导工作。要注重对学生实验素质、技能、创造性的科学思维方法等方面的培养，促进学生全面发展。第五章 实验室开放工作管理第十条 学生进入开放实验室前，应阅读与实验有关的文献资料，准备好实验实施方案，由指导教师审核后，方可进行实验。第十一条 学生进入开放实验室后，必须严格遵守实验室的各项规章制度，损坏仪器设备的，严格按照学校有关规定进行赔偿。同时指导教师或实验技术人员负责做好实验辅导，认真做好实验室安全和开放情况记录(包括指导教师、实验技术人员和学生签字等)，原则上 30 名同学开放 1 个实验室。第十二条 学生实验项目完成后，应向指导教师提交实验报告或论文等实验结果。指导教师经总结和交流后，要做好成果收集工作。如组织“开放实验交流答辩会”等活动，促进学生实验小组之间的沟通，分享实验成果和心得体会，培养学生的口头表达能力和报告能力。实验室须做好成果收集和论文推荐发表工作。第十三条 开放实验纳入学生实践教学环节，鼓励学生利用课余时间参加实验室开放活动。学生参加实验室开放实验的成绩经考核后，可记入平时成绩，或作为选修内容，记入一定学分。第十四条 指导教师和实验技术人员参加开放实验的工作量按照正常实验学时计算。第六章 其 他第十五条 各院（系）实验室要根据本规定，制定实验室开放的具体细则。二五年八月十一日医学院实验室工作条例（院管20056 号文件附件）第一章 总 则第一条 为贯彻高等学校实验室工作规程，加强实验室建设和管理，保障教学质量与科研水平，提高办学效益，特制定本条例。第二条 实验室从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研基地。第三条 实验室工作必须认真贯彻中国教育改革和发展纲要及高等学校实验室工作规程等国家的教育方针、政策，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学水平，努力培养全面发展的社会主义建设技术人才；根据需要与可能，积极开展科学研究、生产试验和技术开发工作，努力提高科技水平、经济效益和社会效益，为经济建设和社会发展服务。第四条 实验室的建设，要从学校学科专业的发展出发，统筹规划，合理设置，要适当提高实验室的现有规模。实验室建设要做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理相互配套，协调发展，确保实验教学与科研能力形成。第二章 任 务第五条 根据教学计划和教学大纲规定开设实验教学课。不断完善实验教学资料，安排好实验指导人员，完成实验教学任务，保证实验开出率达 90%以上。第六条 努力提高实验教学质量。要不断吸收科研和教学的新成果，不断更新实验教学内容，改进实验教学方法；要有一定比例的选开性实验和综合性、设计性实验；要使学生掌握科学的实验方法，通过实验教学环节，努力培养学生理论联系实际的学风和严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力。第七条 要为学生开展第二课堂活动积极创造条件。学生自行设计的实验，指导人员要认真审查实验方案，须经签字准许后，方可实地操作，指导教师要做好指导与问题答疑。第八条 实验教师必须认真填写实验教学任务书。实验室主任要按时做好人员、设备、材料等计划安排。第九条 实验教师及实验指导人员，必须认真备课，做好课前的仪器设备与实验材料等各种准备工作。对于本学年首次开设的实验，指导教师要试做，首次上岗指导实验的教师要试讲、试做。要督促检查学生实验提纲及有关理论章节的预习工作，向学生讲明实验规则，保证实验课秩序。第十条 基础课实验必须做到一人一组，技术基础课(专业基础课)一人或两人一组。以上实验一人或两人一组无法进行操作者，以保持每组最少人数为限。专业课实验应努力降低每组人数，做到每个学生都能动手操作。第十一条 必须认真做好实验课的考核工作，改进或建立健全一套比较完整的考核办法，不单独设课的实验成绩应作为该课程成绩的一部分，按学时比例计入总成绩，但最低不少于 10%。第十二条 实验教师要认真、规范地批改实验作业(实验报告)。第十三条 实验课教师和实验技术人员必须参加实验指导。第十四条 科研实验室要根据自己承担的科研任务，积极开展科学研究。努力提高实验技术，完善技术条件和工作环境，保证高效率、高水平地完成科研任务。教学科研类(专业)实验室要在保证完成实验教学任务的前提下，积极承担科研项目(包括科研协作项