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七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花探究型导学案1 人民版教学目标:1、知识与能力:通过学习使学生明白,心中有他人,为自己的生命添彩,我们每个人都必须有一颗善良的心。2、过程与方法:利用情境创设、案例分析、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法,使学生能充分领悟心中有他人的崇高境界。3、情感态度与价值观:培养学生有爱心。教学重点:学生自己平时生活中如何做到心中有他人。教学难点:生活中如何做到替他人着想,心中有他人。教学方法:阅读、识图、讨论等教学流程:一、预习导学根据学习目标,阅读教材P4851,解答如下问题:1、能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是 人。这类人必定有高贵的 ,有高尚的 ,有天使般的 。2、 为他人开一朵花是为自己的生命 ,就是给 的人生 ,关心别人就是方便 。二、合作探究材料一:家住回龙湾社区的林建是社区一名普通的居民代表,可邻居谁有事帮忙他总是冲在前面,当成自家的事一样办。久而久之谁家水管爆了、下水道堵塞了、老人生病了,总爱找老林帮忙。林建的妻子王天兰也“夫唱妇随”,曾经是出租车驾驶员的她每年高考期间都参与爱心送考,如今她也是一名社区志愿者。材料二:企业家陈敬学和朱更光热心公益事业,多年来除带头向灾区捐款、给社区爱心超市送米送油、资助大学生外,夫妻俩还持续6年每月给孤寡老人罗大君送去500元生活费。罗奶奶70大寿那天,陈敬学和朱更在酒楼里给老人操持了10桌寿宴,邀请在邻右舍共祝老人长寿。阅读上述材料请运用所学知道回答:(1)林建夫妇和企业家陈敬学和朱更都具备的美德是什么?(2)从他们身上得到了哪些启示?三、测评训练1、当你率先进入会场时,能体现既方便自己,又方便他人的做法是:( )A、选择靠边的座位B、选择中间的座位C、无所谓随便选D、选择利于进出的2、在汶川地震发生后,许多人都慷慨解囊,纷纷捐款,帮助灾区人们渡过难关。这说明他们:( )A、心中有他人B、同情灾区人们C、是为了荣誉而为D、缺乏善良的人3、能为他人付出的人是不寻常的人。这类人:( )必定有高贵的精神 必定有高尚的品格 必定有罪恶的心灵 必定有天使般的心灵A、 B、 C、 D、4、即使是犯罪的人,也有为他人开一朵花的愿望。只不过他们的愿望:( )A、被他人遗忘了B、被罪恶掩盖了C、被善心掩盖了D、被法官扼杀了5、8年时间,卖出了30万串羊肉串,攒下10多万元钱,全部捐献出来,资助上百名贫困学生。这就是被网民亲切地称为“烤羊肉串的慈善家”、xx年感动中国人物阿里木的感人事迹。阿里木让人感动,是因为他:( )强烈的社会责任感 实施科教兴国战略促进了经济的发展 弘扬了关爱他人的传统美德A、 B、 C、 D、四、应用生活爱心奉献是我们每个人毕生的追求,但爱心奉献更多的则在点点滴滴的真情之中,为培养同学们的爱心行动,某校七(3)班开展了一次“爱心奉献社会”的实践活动。假如你是该班的一名学生,请你就本次实践活动完成下列活动:(1)在本次“爱心奉献社会”的实践活动中,你打算作哪些奉献?(2)通过参加本次活动,请你写出要次活动的感受。(3)通过本次实践活动,请你谈谈今后的打算。【参考答案】一1、不寻常 精神 品格 心灵; 2、增加了一缕温馨 自己 喝彩 自己二(1)乐于助人,心中有他人(2)启示:要努力培养心中有他人的优秀品德,要养成乐于助人的好品质,要拥有一颗关心他人的善良的心,努力为他人开一朵花,为自己增添一缕温馨,为自己的人生喝彩。三1、B 2、A 3、D 4、B 5、D四(1)根据自己的实际情况回答。提示:如到敬老院慰问孤寡老人;为灾区捐款捐物,与贫困山区的孩子结对子等。(2)通过这些活动的开展,使自己深切感受到社会主义大家庭的温暖。同是也感受到我们生活的社会是一个互帮互助的社会,更是一个人人相互关爱的社会。(3)从小树立共产主义的远大理想,努力学习科学文化知识,不断培养自己的创新精神和实践能力,具有高度的社会责任感,努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。第二课时 别人的感受你知道吗?教学目标:1、知识与能力:了解换位思考、“己所不欲、勿施于人”的含义。着重提高学生懂得与人相处要进行换位思考的道理的分析能力;2、过程与方法:理解他人的内心感受,增强与他人相处的能力;体会“己所不3、情感态度与价值观:欲,勿施于人”的道理,学会友善相处;学会正确理解别人行为的原因,体会他人的内心感受。教学重点:依据事例让学生领悟换位思考的含义,懂得待会如己的重要性。教学难点:在实际行为当中能做到为别人着想。教学方法:阅读、识图、讨论等教学流程:一、预习导学根据学习目标,阅读教材第5254,解答如下问题:1、理解他人的感受,做事情要顾及别人的感受,要 为他人着想。2、每天,我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受,我们的心田才能开出 。3、 己所不欲,勿施于人:自己不喜欢的,不希望得到的,不要施加给别人。这一做人的原则被称为 。阅读P52的两段文章回答:1、假如你是王强同学,你会有什么感受呢?应该怎样反驳王强的话?2、你觉得陈小丽的回答有道理吗?假如你是陈小丽的舍友,你会怎么想?阅读P53短文,回答:你怎么看待这件事?请设身处地揣摩一下李聪的感受。二、合作探究一天深夜,小伟将电视声音开得很大看球赛,不时发出喝彩声,邻居晓丽特地敲开他家门,叮嘱他声音不要太大,影响邻居休息,小伟毫不在乎的说: “这是在我家,我喜欢这样,关你什么事。”阅读上述材料,利用所学知识回答:(1)假如你是晓丽,你会有什么感受?(2)你觉得应该怎样反驳小伟的话?三、测评训练1、“如果你是一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。”萧拍纳的这段名言告诉我们:( )A、思想交换了我们就失去了灵魂B、友谊无需经常进行交流与沟通C、友情会给人带来痛苦D、好朋友在一起相互交流,可以丰富知识、增长智慧2、下面有违“己所不欲,勿施于人”的行为有:( )小刚喜欢踢足球,硬是要喜欢跳舞的小明去陪他踢球 小芳喜欢听音乐,每天深夜11点多,开足音响,在楼上又唱又跳 酷爱音乐的小丽在做完家庭作业后,常常是深夜10点多钟,她坚持戴耳机听上20分钟 小D每次打扫阳台卫生时,将阳台的垃圾顺势向楼下扔去好似“仙女散花”A、 B、 C、 D、3、汪泓与李刚平时关系还不错。有一天汪泓给李刚起了个绰号并当众喊出。李刚听了火冒三丈,上前揪起汪泓就要动手,幸亏其他同学及时劝阻,才没有造成不良后果,但两人却从此不再交往。这说明:( )汪泓不尊重他人的行为影响了朋友之间的友好交往 汪泓做事不顾及他人的感受,致使矛盾的发生 李刚的粗鲁行为也是对他人的一种伤害 只有理解他人的感受,我们的心田才能开出芬香的鲜花A、 B、 C、 D4、“己所不欲,勿施于人”这个成语所体现的道理是:( )自己不喜欢的事,别人也一定不喜欢去做自己不喜欢的,不希望得到的,就不要强加给别人对待别人就做一尊重、理解、平等、友善自己不愿做的事情,就不要让别人做A、 B、 C、 D、5、“心扉如同门户,小小的钥匙便可打开它,别忘了钥匙有这样两把谢谢和劳驾。”之所以这样说,是因为: ( )用语文明能使交往和谐,为人际关系增色文明的语言能让人感到温暖,拉近人与人之间的距离和气的态度能避免竞争只要举止文明,就可广交朋友A、 B、 C、 D、四、应用生活小红在家是父母的“掌上明珠”,过着衣来伸手,饭来张口的生活。住进学校的集体宿舍后,小红得到了同学们的许多“关照”,但她却对别人漠不关心,久而久之,同学们渐渐疏远了她。(1)同学们疏远小红的原因是什么?(2)要想得到别人的关照,小红应该怎样做?【参考答案】一1、设身处地2、吐香的鲜花3、道德金律4、(1)答:在当时的场合下,我对王强的举止很反感。在公共场合,我们的言行举止要顾及别人的感受,不能只顾及自己。(2)答:没有道理。如果我是陈小丽的会友,我会对她的这种只顾自己,不顾他人的自私做法感到愤怒。5、答:赵东这样做是不合理的。我们表达自己的喜悦之情也要顾及他人的感受,李聪失败了,这时心中肯定难过,需要别人的安慰,可赵东不仅不安慰李聪,反而兴高采烈,李聪会更加难过。二(1)感到生气、愤怒、烦躁,心里不舒服。(2)只想到自己舒服,不顾及他人的感受是不道德的行为。我们中学生应当讲文明、讲礼貌、友善待人。三1、D 2、B 3、A 4、C 5、A四(1) 小红在追求自己生存和发展的同时,不能帮助别人的生存和发展。只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,这是一种不体谅他人的表现。(2) 应学会体谅他人,关心他人,尊重他人,理解他人。在希望别人怎样对待自己的同时,也应该以同样的方式对待别人。时时处处站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,与人融洽、友好地相处。每天我们都在与周围人打交道,中有理解他人的感受,我们的心田才能开出吐香的鲜花。第三课时 也许另有原因学习目标:1、知识与能力:学会用心理换位的方式体会别人,理解别人行为也许另有原因。2、过程与方法:用讨论和表演的方式让学生明白不能急于否定一个人,也许另有原因。 3、情感态度与价值观:学会为他人着想,学会理解他人、尊重他人,当他人出现一些反 常举动时,要想到也许“另有原因”; 懂得与人相处要进行换位思考的道理。 学习重点:理解他人感受,学会换位思考学习难点:理解他人感受,学会换位思考教学流程:一、预习导学阅读课本55-57页,回答下列问题:1、在生活中,我们不能匆匆下结论,急着否定一个人,要知道他的一些行为也许 。因此,我们要学会理解他人,并为他人着想。遇事要冷静,进行换位思考。2、在学习、生活中不为小事 。理解至上,善待 。阅读教材第55页的材料“小气”的陈建梅,讨论回答:(1)陈建梅 “小气”表现在那些方面?同学们是如何对她的? (2)“小气”的陈建梅在郊游中是如何对待同学的? (3)陈建梅为什么会“小气”?同学们一开始是否知道她家的情况?(4)当同学们知道陈建梅家里的情况后,在心理和行动上是如何对待她的?你有何启示?阅读材料第56页的材料王捷和李岚岚思考问题:这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢?假如你是王捷,你会怎么做? 二、合作探究如果有人为难你,怎么办?(通过罗斯福的故事来思考)罗斯福当海军助理部长时,有一天一位好友来访。谈话间朋友问罗斯福关于海军在加勒比海某岛建立基地的事。这位朋友要打听的事在当时不便公开,但好朋友相
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