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2023年关于人教版七年级地理教学工作总结3篇(人教版七年级地理教学工作计划)日子犹如白驹过隙,当工作进入新的阶段时候,我们必需做好心得工作安排,这样才能让工作有条不紊的绽开。那么工作安排该怎么写呢?下面是我共享的关于人教版七年级地理教学工作总结3篇(人教版七年级地理教学工作安排),以供参考。关于人教版七年级地理教学工作总结1本学期我担当七年级六个班的地理课教学。由于中途接手这些班级,在有限的时间里,我多方面了解学生状况,依据学生实际,仔细钻研课程标准,结合备课组的教学安排,主动完成了本学期的教学任务。详细作工作总结如下:一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习主动性。初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理,获得地理技能,发展地理思维实力,驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能,同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程,为了培育合格的社会主义现代公民,在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中,要视学生为学问的创建者,而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念,教学手段要敏捷多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中我依据学生实际状况,采纳分层教学,以先带后,承包互帮,呈现学生特性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的主动性。二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培育学生的地理思维。这批学生大部分在初一没有学好地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视。对初二的学生来说,由于地理是综合科科目,在中考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成果也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中,学习不仔细,练习作业应付了事。针对这些状况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意,重点要求学生驾驭地理基础学问。多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验胜利,培育自信;培育学生良好的学习习惯,突出强化地理思维实力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大。因此,我在备课前,仔细探讨教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,神州五号胜利返回,台风事务等,结合本地的自然环境和经济建议成就,注意生活与所学学问内容的联系,以生活中的材料作为学问爱好的切入点,把握好每节课的重点、难点,仔细备好每一节课,写出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问,常常启发学生思维,注意教学语言的生动性、趣味性,分析问题深化浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的爱好性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增加了感性相识,加深对教材学问的理解和记忆,又培育了学生的读图实力,课堂效率有较大提高。第三,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境爱护方面的教化,培育学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培育学生地理学习实力,如开展探讨性学习,地理小论文,野外考察,调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的实力;利用地图,综合分析地理问题的实力;辩证的思维方式及其表述实力等。通过培育学生自主学习的实力,发展学生的特性,使学生具有活跃的思维,从而达到培育创新精神与实践实力的目的。四、不足之处(1)过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,特殊是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面对学生。(2)师生的沟通的同等性应加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际动身,而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。总之,在课程改革的今日,对老师提出更高的要求,老师只有在实践中不断学习和探究,运用符合学生自身发展特点的教化教学方法,才能取得较好的教化教学效果,才能适应当今教化的要求。关于人教版七年级地理教学工作总结2本学期我任教七年级四个班的地理教化教学工作。在学校的教学常规指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教化教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面:一、学生基本状况七年级同学刚刚踏入中学课堂,虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中,已经了解一部分地理学问,但立刻要完整、系统地学习地理学问,同学们显得力不从心、无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我留意充分发挥地理趣味性的功能。二、教学工作状况1、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,本学期,我主动参与学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了老师公开课,我也主动的参与。在整个公开课的活动中,我学会了很多,在以后工作和学习中去我将会更加主动、主动。2、学以致用,课程整合,探究教化教学的新模式。本学期,我大胆尝试,主动进行地理教学与信息技术的整合,摸索的教化教学方法,有效的提高教学实效。课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到的教学效果。三、教学方法落实状况1、上好一堂课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开仔细探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能,我付出了很多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充溢的感觉,同学们快乐的笑容是我的激励与欢乐。2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清晰。在课堂上讲究教学技巧,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生刚好地指导。3、地图训练抓实力。学生地理成果的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中,我在上课的时候常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图,从一起先我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培育他们读图分析实力。教学中我擅长指导学生驾驭基本的地图学问,重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法,培育学生的图像思维实力,驾驭读图技巧,将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的精确定位,激励学生识记世界地区和国家的名称和位置。这就是我在地理教学方面的些许相识和做法,我信任地理学问取之不尽,地理资源用之不竭。在今后的工作中,我会用我全部的才智,打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。关于人教版七年级地理教学工作总结3一、基本状况:一学期过来,学生们对地理学问有了初步的相识,并渐渐产生了爱好,他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、发展与合作等自然地理学问,也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系,相识到了学习地理的重要性。二、教学目标:每位同学都怀着对世界的渴望,对自然的依恋。他们渴望相识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过其他学科,通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教化要面对现代化、面对世界面对将来的精神,要求我们去培育有志向、有理想、有责任感的人。三、钻研教材:地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中,我要求学生相识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭遇破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教化要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中,我用事实做材料,使学生相识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增加了学生学习地理的爱好。通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参与社会实践活动的意识。四、教学方法:在教学时,我留意学生智能的发展,留意地理学问联系生活实际,为学生参与社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的学问面,同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神,了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富,从而更加酷爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培育了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感,激发了他们的民族骄傲感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。五、努力方向与措施:培育学生良好的学习风气,加大课改范围和步伐,全面推动素养教化,综合各科状况,培育尖子生,提高优秀率。这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法,通过师生的共同努力,取得了较好的效果。人生在勤,不索何获?努力会有回报。下学期,我和我的同学们会更加努力,争取有更大的进步。
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