Unit 4 My home本学期总第 时本模块第 3 课时授课日期课题Unit 4 My home课型 新 授教学目标：能听说读写phone fridge sofa bed table ,并能在日常生活中运用。来源:ZXXK能听懂课文中出现的指示语 ,并按照指令做出相应的动作 ,来源:学.科.网Z.X.X.K听说认读句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。教学重点：1.句型： Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent2.词汇：phone fridge sofa bed table教学难点：1.听说认读本课生。听说认读句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。2.发音：phone不要丢掉尾音; bed单词注意e的发音教学准备：1本课生词的单词卡片2相配套的教学录音带3书包、铅笔等文具的实物来源: 教学过程复备栏一 热身复习Warm-up/Revision 1、复习句型：Where is ? Its on/in/ 游戏：Guess: “Where is ? 教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛 ,猜一猜。用：“Its in/on来答复。 游戏先由教师示范 ,然后在小组中进行。 2、用学过的句型描述： 学生出示自己设计的房子的图画 ,用学过的语言进行描述。如：This is my house. Its big. I have a living room. I have a study. 先在小组里做这个活动 ,然后请个别同学展示自己的图画 ,给大家介绍。二 呈现新课 Presentation 1、 教师拿出一个书包 ,说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they? 来猜一猜, 猜出正确答案:They are storybooks. 2、 出示Lets talk的课件教材配套 ,观看课件中的故事 ,理解句子的含义。 3、 先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音教材配套 ,边认读句子。 4、小组分角色对话朗读 ,各小组展示。然后给课件中的角色配音。 5、各小组表演故事。6、教师出示phone等图 ,教学生一一学说生词 ,每个生词示范读后 ,都请大局部学生试读。注意phone的尾音。 7、教师播放课件 ,学生跟读学习。 8、让学生听录音 ,跟读Lets learn中生词。然后教师随意说词 ,学生快速的指出。三趣味操练 Practice听一听 ,摆一摆教师说词 ,学生按顺序摆词卡。(四) 扩展性活动Add-activities教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话 ,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话 ,选出最正确剧本奖和最正确演员奖。板书设计： Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arentBed sofa phone table fridge教后记 年 月 日 /