2021届河南省长垣市第十中学高二上学期历史期中试题 一、单选题（60分）1. 据史记夏本纪记载，夏王朝先后有十四世、十七王，其中依次是弟之子死后王位复归于兄之子，两次是兄终弟及，其余都是父死子继。据此，下面结论成立的是A. 夏朝时宗法制已具雏形 B.夏朝完善了嫡长子继承制C.我国封建社会自夏朝开端 D.夏朝的王位继承比较混乱2宋代出台一个政令，皇帝要和中书省的宰相们共同制定政策。如果皇帝发布未经中书省宰相副署的诏书会被视为无效。这说明当时（ ）A.中央政府决策实现民主化 B.皇帝权力有所削弱C.相权对皇权有制约的作用 D.行政效率出现下降3据记载，西周初期分封诸侯后，大部分诸侯经历了平定当地部族的反抗并重新建“国”的过程。这说明分封制初期（ ）A.形成了家国同构格局 B.具有开疆拓土的作用C.加剧了诸侯间的争夺 D.树立了周天子的权威4明孝宗时期，监察御史陈敬宗上奏指出：“国家政务，我太祖、太宗既设司礼监掌行，又命内阁大学士共理。内外相维，可相济今后政务，不分大小，俱下司礼监及内阁，公同商榷，取自圣裁。”这反映了（ ）A.内阁与司礼监相互牵制 B.真正拥有“相职”的是内阁辅臣C.政府行政效率得以提高 D.皇权受到阁权与宦权的共同限制5元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙凡钱、粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝（ ）A.地方拥有适度权力 B.地方缺乏实际权力C.行省权力集中专断 D.君主专制得以加强6. 雅典公民大会只能讨论由五百人议事会提出的议案，任何人若在公民大会上提出与事先准备的议案无关的其他问题，都会受到严惩。但公民大会可以有公开指控叛国或谋反罪的临时提议，这是唯一可在五百人议事会拟定议程之外讨论的议题。这说明A.民主政治无制衡机制 B.五百人议事会是最高权力机关C.国家利益至上的原则 D.公民大会的议事内容不可改变7有学者指出，通常我们认为美国的中央政府结构是“三权分立”的，然而实际上权力的分割并不明显，三个行使权力的主体有时也有权限上的交叉，比如把某些立法权给政府，把某些行政权给立法部门。美国政府的这一做法（ ）A.表明政府权责较混乱 B.有利于避免权力垄断C.创立了新的宪法体制 D.旨在提高国会效率8古代雅典有关受贿的法律规定：任何雅典人接受他人贿赂，或本人向他人行贿，或通过承诺腐蚀任何人，损害了人民的总体利益，或以任何方式和方法，损害任何个人的利益，则他将与自己的孩子一道被剥夺公民权，他的财产将被没收。这从本质上说明古代雅典注重（ ）A.对贪污受贿实行严厉的惩罚 B.维护大多数雅典居民的利益C.构建有利于民主政治的环境 D.利用宗法关系维护公民权利9托克维尔在论美国的民主中说道：“其他任何国家都从来没有创制过如此强大的司法权联邦的安定、繁荣和生存本身，全系于七位联邦法官之手。没有他们，宪法只是一纸空文。行政权也依靠他们去抵制立法机构的侵犯，而立法权则依靠他们使自己不受行政权的进攻。”托克维尔意在说明美国（ ）A.三权分立的体制遭到破坏 B.民主制度受到了司法干预C.立法和行政部门冲突不断 D.司法权在政治制度中举足轻重10智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论时他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于（ ）A.规范的公共事务决策程序 B.积极参政的公民群体C.良好的道德风尚 D.发达的城邦教育11历经多次流血和动荡后，“政治上成熟的英国人决意尝试一下新政体的实验”。托利党和辉格党议员联合起来，进行了一次“具有历史意义的政治选择”。詹姆士二世的女婿、捍卫欧洲新教思想的荷兰的威廉亲王受邀前往英国，经过“一场几乎未流血的战斗，信仰天主教的詹姆士二世不得不放弃王国”。从英国政治文明演进的角度看，这个“选择”更大的意义在于（ ）A.推翻了君主制度 B.促进了君主立宪制度的形成C.催生了民主共和政体 D.否定了教会高于国家的主张12.美国建国初期，制宪会议的参与者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案；除了明确授予中央政府的权力以外，其余权力由各州自行保留。这一主张（ ）A.赋予各州主权 B.恢复邦联制度C.体现了分权与制衡原则 D.旨在扩大联邦政府权力13“面向社会招揽人才，只讲德行与能力，使得许多熟知民间疾苦体恤劳苦民众的有德之士进入中央政府，为官员集团注入了新鲜血液。”此段材料描述的是我国古代A军功爵制 B察举制C九品中正制 D科举制14秦统一六国后对官吏实行严格的上计制度，即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册，呈送上级，报告治理状况。据此可知，这一制度旨在()A完善选官制度 B增加政府收入C强化君主权力 D加强中央集权15两汉时期，由中央到地方实行分级负责、层层对官吏进行考核；唐代出现了专门考核机构吏部考功司；宋代设审官院、考课院和监司负责不同类别官吏的考核；明清主要由吏部负责官员考核，由部察院协同工作。这表明()A专制皇权不断强化 B官吏考核逐渐规范C中央集权不断加强 D官员选拔日渐科学16宋代官制有官、职、差遣(临时任用)之分。“官”是一种等级待遇，表示禄位、品级的高低。“职”只是一种荣誉性质的虚衔，如“大学士”等。只有“差遣”才是实际职务，握有实权，这样承担内外事务可以不受官员的品级和资历的限制。宋代的这一做法()A有利于防范官员的权力膨胀 B促进了政府的科学管理C有效地解决了吏治腐败问题 D明确了官员的职责分配17明初，设六科给事中，史载，“明代虽罢门下省长官，而独存六科给事中，以掌封驳之任，旨必下科，其有不便，给事中驳正到部，谓之参科，六部之官无敢抗科参而自行者。”六科给事中的设立()A导致中央集权遭到削弱 B加强了对全国官员的监察C引起中枢决策发生异变 D减少了行政决策中的失误181870年英国枢密院关于文官制改革的命令规定：多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。英国近代的文官制度建立()A标志英国君主立宪制形成 B适应政府专业化和制度化管理C推动英国建立责任制内阁 D标志英国过渡到近代工业社会19英国1855年文官改革，以择优录取的方式取代官职恩赐制。1870年，枢密院规定，多数重要官员通过公开竞争考试，择优录用。英国近代文官考试制度与中国古代科举制在推动社会进步方面的不同点是()A大大加强了中央集权 B扩大了政府官员的来源C推进了社会公平公正 D打破特权阶层对官场的垄断2018世纪末以来，“东学西进”使得西欧各国借鉴中国的科举制，逐步推行文官考试制度，促进社会发展。但是科举制在中国却严重阻碍社会的进步，并最终被废除。造成这种不同后果的根本原因是()A西欧的文官考试制度是新生事物，中国的科举已实行1000多年B西欧文官考试制度注重实用性知识，中国科举制八股取士很僵化C西欧的文官考试制度公平公开，而中国的科举制作弊现象严重D西欧处于资本主义上升时期，而中国处于封建主义走向衰落时期21英国是世界上最早实行文官制度的国家之一。文官不包括内阁成员，而仅指“事务官”，他们构成了政府中所谓的“非政治”的分子，即不参与党派之争的人。其职责是执行当时政府的政策，而非对政党活动的参与。这种文官制度()A改变了英国的君主立宪政体 B强化了英国的责任制内阁C削弱了政党对国家政治的控制 D推动了政府管理的科学化221883年1月，美国国会通过的文官制度条例规定：文官终身任职，非犯大错不能解雇，不与执政党共进退。这一做法()A扩大了政府的行政职能 B确立了文官政治中立原则C克服了两党政治的弊端 D有效防止了政治舞弊现象23下图所示奏定学堂章程颁布表明，当时中国()学堂分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。 奏定学堂章程(1903年)A政府废除了科举制 B近代教育事业起步C完全确立近代学制 D新旧教育体制并存24胡适在1910年6月30日给母亲的信中说：“现在时势，科举既停，上进之阶，唯有出洋留学一途。”由此可见()A废科举阻断读书人的仕途 B留学成为进取仕禄的主要途径C国内的新式教育仍未起步 D辛亥革命推动了留学成为热潮25某科研机构深入我国农村调查显示，新中国成立以来，村干部的社会特性经历了一个历史演变过程：即从解放初的家庭出身成分(贫下中农)人民公社时期的工作积极性(劳模、劳动积极分子)改革开放初期的自身能力强(更多表现为基于个人魅力的宗教权威)社会关系网络(社会关系权威)经济实力(经济权威)。这一历史现象反映了()A宗法实俗操控农村民主选举 B时代需要影响村干部选任标准C经济实力决定干部社会特性 D复杂历史左右民主政治建设26、汉武帝倡导“独尊儒术”。后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”，主要是指周代的()A分封制度B井田制度C宗法制度 D礼乐制度27、唐律疏议对官吏贪污贿赂作了严密规定，从而与官吏铨选、考课、监察制度一起，构成了行之有效的廉政机制。在当时很多官员看来，“廉慎”思想不仅是一种律例规范，还是一种内在自省和心性追求。这反映了()A唐政府注重廉政的制度建设B儒家思想影响了唐代的廉政建设