案例：幼儿教学案例分析“爱”的美丽 我想对那些某些方面能力缺乏的孩子，我们不仅要充沛理解他，宽容的对待他，更要耐心帮忙他，不断激励、褒扬、鼓励他，使他感到自身价值所在，相信自己能行;，让他获得成功的体验中认识自己长处，从而将自身潜力最大限度发挥出来。我想这就是爱;的美丽吧！案例：这次艺术发明活动课的内容是有趣的撕纸画;，等我讲完作画办法和要求后，小朋友们都兴高采烈地动起了小手。我从第一小组开始巡视指导，每个孩子都能全身心地投入到活动中来。当我指导到最后一组时，我发现杨鹏鹏小朋友从教学开始到现在，他的图画纸上都是空空的。我连忙问他为什么，他说：老师，我不会！;他那害怕的眼光和简单的一句话告诉我，鹏鹏不足自信心，需要帮忙和激励。要想让他喜爱画画，关键是要帮他树立起自信心，让他觉得我能行！;我走到他身边，摸摸他的头，亲切地对他说：鹏鹏，你很聪慧，只要你敢画，你一定会画得非常出色。;听了我的话，他开始在纸上试着画起来，看到他不成形的画面，我由衷夸奖他说：你画得真好，如果这样改一改，会更好。;他美滋滋的点点头，还把他的画拿给我看，并说：孔老师，我这样画好吗？是不是很漂亮？;我画的是.;在我的不断激励和赞赏下，鹏鹏终于能很好地画完一幅画了。我把他的画给全班小朋友展览，并让他介绍自己的画。从这次以后，慢慢的，鹏鹏对画画逐渐产生了浓厚的兴趣，每次画画时，都非常认真，也不说我不会了;。分析：作为一名幼儿教师，爱幼儿是做好教育工作的前提。爱幼儿既是教师高尚品德的表现，又是一种教育伎俩，同时也是师幼心灵之间的一条通道，开启幼儿心智的钥匙。但是爱并不是盲目的，每个幼儿之间个性差别不同，在不同时期的反映也不同。要想真正做到一把钥匙开一把锁，首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼儿。像鹏鹏是这学期刚转进来的，他还没真正适应这里的生活，所以我们要多给他一点爱;，让他建立起自信心。记得心理学家盖杰和伯令纳说过这样一句说：褒扬是一种最便宜、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们无视的激发学生学习动机的办法。;我想对那些某些方面能力缺乏的孩子，我们不仅要充沛理解他，宽容的对待他，更要耐心帮忙他，不断激励、褒扬、鼓励他，使他感到自身价值所在，相信自己能行;，让他获得成功的体验中认识自己长处，从而将自身潜力最大限度发挥出来。我想这就是爱;的美丽吧！【案例：幼儿教学案例分析“爱的美丽】