园长培训心得体会（精选7篇） 我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以不断更新自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我为大家收集的园长培训心得体会（精选7篇），欢迎大家共享。 园长培训心得体会1xx年10月18日至10月23日，我有幸参与了全国幼儿园幼儿园健康教化和北京市示范性健康特色教化教学观摩活动的培训班学习。转瞬几天的培训结束了，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特别有必要，因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教化心理学，还是以人为本的教与教化理念，还有几位园长的论坛，都让我有所感动和收获。加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作实力，以下是这几天的几点体会。首先，在培训学习中，刘建霞园长给我们解读了幼儿健康教化组织与实施，开阔了我的视野，丰富了我的信息，加深了我对学前教化有关政策的相识和理解。孙璐博士的幼儿健康教化讲座，让我受益匪浅。提高学习，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业发展，我们的老师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业发展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。深化实践，勤于反思。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为老师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学支配时间，常常深化教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以同等的看法对待家长，耐性、诚意听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、开心的家园共育的氛围。通过开展育儿沟通主题会，耐性告知家长要运用科学的育儿方式，确定孩子的成果，强化孩子接着努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。这次园长培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于幼儿园管理者，我们须要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，也希望在实践一段时间以后，能再有机会参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。园长培训心得体会28月22日至8月23日，在上海市市委党校召开了上海市幼儿园园长“实行上海市学前教化三年行动安排(20xx-20xx年)”专题培训，二天的培训，我感到内容丰富、信息量大、讲课质量高、培训效果好等四个特点。专题培训请了市教化专家、区县、学校等层面的领导、专家及一线实践者，可谓专心良苦。我感到,每一个报告都是那么精彩，每一次发言都是那么令人难忘。其实培训还没有结束，培训后的思索才刚刚起先，培训后效应有待在新学期有所体现.本人仔细倾听，主动学习，特殊感到敬重个体发展需求，促进教化公允推动板块的5个报告，觉得受益匪浅，有许多可以借鉴。令我印象最深的是静安区威海路幼儿园符芳老师：以施与爱的不同立场，看健康教化观追求基于儿童发展须要的健康教化。报告起先，就列出来值得思索的问题：你爱孩子们?我们了解孩子须要怎样的爱吗等等，这些问题的提出，真正基于幼儿的发展，真正从孩子的角度提出。深刻感受作为一位园长，对教化的理解，对孩子发展的解读的重要性。由此我想到，每个园都有自己的特色，这个特色来自于对整个区域层面的相识，对所处社区的相识，对教化对象的了解。反观我们康城幼儿园的定位，从两天的报告中我思索了许多，也得出许多新的启示。自古以来，中国就是礼仪之邦。古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份”。我园是一所正在筹备中的公办幼儿园，地处康城小区，是小区内唯一的一所公办幼儿园。整个社区是亚洲最大的小区，目前常住人口达4.5万，业主来源困难，新上海人占80%以上，祖辈照看孩子的占54.4%，父辈照看孩子的占45.6%。通过家访，我们发觉不少孩子自私、没礼貌、脾气大，以自我为中心，漠视长辈，不主动叫人，还时常发生孩子们之间争抢玩具等现象，而其家长却没有意识到这一点。觉得孩子大了自然会好。许多家长们对孩子在幼儿园学多少英语，认多少字更感爱好。对幼儿时期良好习惯培育缺乏正确的相识。因此从上海市学前教化课程指南“初步形成文明卫生的生活看法和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感”的培育目标动身，对幼儿实施礼仪教化很有必要。就国内外现有探讨看，大家都相识到礼仪教化的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有探讨看，学者们往往将习惯的探讨置于儿童道德的探讨之中。就国内外状况看，在心理学、教化学等领域，关于儿童道德的探讨始终受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的探讨已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注意儿童道德认知和道德情感等方面的探讨，对于幼儿礼仪启蒙教化的实践探讨甚少。国外的这些探讨成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的探讨供应了可资借鉴的理论基础和探讨方法方面的参考。这些探讨被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关探讨，如陈鹤琴关于儿童教化的探讨，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的探讨等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来探讨幼儿德育受到国内学术界的关注。综合国内外的探讨，我认为在幼儿园开展礼仪教化特别重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进行礼仪启蒙教化对幼儿的终身发展都有主动的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教化起点要低，训练要实，方法要敏捷多样;应充分发掘潜在的教化因素，重视家庭教化对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受实力动身，开展礼仪教化，和如何使礼仪教化园本化的探讨还是比较少的。所以依据学习、结合本园所在的社区周边状况及家长的素养以及国内外相关探讨，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教化园本课程，构建幼儿礼仪教化园本课程方案，从而培育幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必需遵守的行为规范。从整个发展趋势来看，这个园本课程的定位还是有肯定的实践价值。近几年，由于人口高峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教化园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教化供应了依据。同时也可以为老师形成礼仪教化的科学教化观念，改善教化行为供应科学依据。在方案设计中注意幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分发掘潜在的教化因素，重视家庭教化对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。通过上海市园长班的学习，进一步理清了新园的办园思路，确定了幼儿园的定位，并且设计了幼儿礼仪教化园本课程的构建与实践探讨开题报告，打算申请闵行区重点课题。当然，这些还只是新园开办的第一步，是园本课程的雏形，还须要老师、幼儿、家长、社区的共建才能够进一步完善，这须要在今后的工作中不断完善。总之，上海市园长培训班让我收获很大，思索许多，以后要做的事情还许多园长培训心得体会31月11日培训的第一天，上午由潘老师给我们培训了学前教化课程改革与实践。学前教化课程通过几十年来不断地改革与实践，发生了很大的改变。许多阅历值得我们借鉴和学习。学前教化的发展趋势指引我们：须要更新教化观念，注意幼儿权益的爱护，突出现代化幼儿教化价值；提倡多元文化教化；提倡课程模式的多元化；运用现代科技手段和成果，加强学前教化的科学探讨。其中更新教化观念，注意幼儿权益的爱护，突出现代化幼儿教化价值必需做到：树立正确的儿童观和教化观最根本的要求；儿童观干脆影响着幼儿教化目标的确立、内容的选择、方式和手段的运用、评价标准的制定；“儿童是行使自己权利的主体”；把善待儿童，敬重儿童，为儿童创建良好的生活、教化环境提升到社会的角度、法律的角度予以相识。同时，建议从幼儿时期起先，教化机构就应利用各种机会来进行多元文化教化。提倡课程模式的多元化则要求我们开设幼儿园课程则因地制宜，符合实际。不能盲目照搬照套发达国家和地区的做法，要做到适合自己幼儿园自身发展的特色模式。通过学习，体会深刻，今后要在实践中加强总结幼儿园课程的改革带来好处。从而使工作得到提高与进步。园长培训心得体会420xx年3月25日至30日，我有幸参与了县教化局和宣明会组织的赴平凉市及西安市幼儿园参与培训考察学习。在此期间，我倾听了各幼儿园园长和管理人员给我们关于幼教事业的各类讲座。参观了平凉市幼儿园，西安市第一保育院，西安市理工幼儿园，西安市黄河幼儿园，西安市交通高校幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理阅历介绍，参与了集体研讨本土文化和管理特色，也听取了静宁县各乡镇幼儿园园长的阅历介绍，课余时间我与各地的部分园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业发展，我们的老师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业发展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，在沟通学习中，我很明确的相识到现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。再次，西安市黄河幼儿园园长精辟的发言，变更了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教化，她的这一座谈激起了在场园长和老师们的共鸣和剧烈的爱好，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、老师的亲密关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们供应了一些明确的方法。在座谈沟通会上，多数园长专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。一、敬业、乐业筑牢幼儿教化科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教化事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教化科学发展，更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感，在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教化科学发展供应了思想原动力。二、坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养。推动幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的