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小学春季开学工作计划标准范文一、指导思想以_和_、_为指导,以教育局新学期工作要点为指南,紧紧围绕以立德树人为首要任务,以质量建设为核心任务,以探索实现生本德育的三化和生本课堂的创建等工作为工作重点,创新工作思路,深化德育教育和课堂教学改革,加强校本教研和校本培训,构建教师积极健康的生活方式,分步落实教育局下发的绿色质量建设任务清单,全面推进素质教育,不断提高学校的教育教学质量,不断提升师生的幸福指数,推动我校的办学品位向纵深发展。二、工作目标办学水平评估争创全县同类学校前三名,教学质量争创全县同类学校前三名,让每个孩子感受到成长的快乐,让每位教师体验到工作的幸福。三、工作思路新学期,学校的总体工作思路是:以生为本,把研究学生作为最大的课程,着力探索如何实现德育的三化,着力研究生本课堂的构建,强力推行家庭作业的转型,初步组建学生社团并开展活动,充分调动学生的内驱力,让每个孩子感受到成长的快乐;以师为本,通过组建教师运动俱乐部,推动教师同读共谈阅读工程,开展课内比教学和校本教研活动,举行主题教育论坛,建立多系列的教职工评价体系等,构建教师运动的、阅读的、研究的、合作的四种职业生活方式,逐渐消除职业倦怠感,激发教师的工作激情,提高教师的工作效率,提升学校的教育教学质量,让每位教师体验到工作的幸福;以校为本,努力创建平安校园、幸福校园、书香校园、文化校园和开放校园,让学校的办学品位向纵深发展。四、工作措施(一)以生为本,让学生成长并快乐着。1、立德树人,不断深化德育教育。(1)积极探索德育三化,践行生本德育理念。本学期,学校一是重点围绕养成教育和进步教育这两大教育主题,积极探索德育教育三化,立德树人,把社会主义核心价值观融入学校和师生的生活中,让学生成为活动的主角和主人。德育的生活化,主要通过学校开展的学生良好行为习惯的养成教育来实现;德育的仪式化,可以结合每周一举行的升旗仪式,本学期计划开展的十大杰出学生评选活动,每年开展的清明节扫墓活动和六一入队仪式来实现;德育的课程化,可以通过开展一些专题活动(如春季踏青)来实现。二是践行生本德育理念,把教育资源放到离学生最近的地方。本学期,学校将把现有的教育资源(如图书)放到离学生最近的地方(教室),方便学生阅读。搜集并下载培养孩子优秀品质的电影,放到各班教室,周末晚上组织学生观看。学校还将充分利用学校的宣传橱窗、教室走廊墙壁,展示学生的学习成果,表扬各种标兵,让德育教育就在学生身边。(2)实施爱的惩戒,建立多元评价体系。本学期,学校一是在校园及各班教室张贴教师十大禁语、十大美语,进一步规范教师言行;二是组织教师开展如何实施爱的惩戒主题论坛,交流、探讨好的经验和做法;三是以进步教育为主旋律,鼓励学生每天进步一点点。学校将开辟进步学生专栏,对每月评选出来的进步学生进行表彰,颁发奖状和奖品,并张贴学生照片和事迹简介,鼓励人人争创进步学生;四是建立多元评价体系,进一步完善五星评比活动,力争让每个孩子都能获得在校园里闪光的机会。2、以生为本,积极创建生本课堂。课堂是学习的主阵地,是提高学校教学质量的核心竞争力。而课堂效率的高低,又主要取决于学生学习效率的高低。实践证明,以生为本的课堂,才是有利于提高学生学习效率的课堂。因此,本学期,学校将以小组合作学习建设为主要抓手,积极创建生本课堂。(1)倡导以学定教,凸显三个学理念。李炳亭先生说:所谓教学,就是教学生学。教必须服务于学。教学的一切目标、设计、环节、流程都应该围绕学来建构,也可以简称为三个学:为了学、设计学、服务学。因此,学校创建生本课堂,首先就要让每位教师从思想上上位。(2)加强理论学习,准确把握五大元素。每位教师要进一步学习生本课堂的教育教学理论,准确把握生本课堂的五大元素:自主学习、合作学习、展示互动、质疑问难、教师点拨,做到从理论上上位。(3)积极探索五度,准确把握五大元素的方式方法。学生自主学习,要看学生自主的程度;学生合作学习,要看合作的效度;展示互动,要看参与度;质疑问难,要看深度;教师点拨,要看高度。弄清楚这些问题后,做到从方法上上位。(4)研究学科特点,践行生本课堂。不同的学科不同的特点,本学期,学校分别围绕数学的种子课设计和语文的主问题设计开展研究,践行生本课堂,做到从行动上上位。3、实施家庭作业转型,确实减轻学生课业负担。(1)实施家庭作业转型,确实减轻学生课业负担。一是1、_年级周一至周五不布臵纸质作业;寄宿生周一至周四晚上先进行_分钟阅读,再欣赏经典影视_分钟;走读生在家按照老师指定的内容,保证每晚_分钟的阅读。二是3-_年级周一至周五分学科轮流布臵家庭作业,时间控制在_分钟内,每晚先安排_分钟进行阅读再进行家庭作业;走读生在家按照老师指定的内容进行小学_年春季开学工作计划本学期,我们在“尊重生命,和谐发展”的办学理念基础上,继续坚持“播种好习惯,微笑迎未来”的教育诉求,以实施“一二三四”办学工程为重点,与我们的老师、学生、家长一道,实现“八个发展”,共同构建我们的生命家园,为学生的幸福人生奠基。一、科学管理,和谐发展关键词:服务、民主1、组建核心团队,提高工作效能根据市局的安排,依据学校发展的需要,?整学校中层上以领导和领导分工,加强团队建设,立足于服务,提高领导团队的执行能力。加强中层以上领导的业务学习,不断更新教育理念,提高管理水平,深入课堂,提高学习效率。本学习中层以上领导每人听_节随堂课,执教一节有效教学研究课,可进行一次有效教学专题讲座,写一篇解决学校教学实际问题的论文或调研报告。每一位中层以上领导都应当主动成为教育教学的研究者、参与者和合作者。加强教导、教务、科研、培训、德育、大队部及总务等学校执能部门的联系和沟通,形成同心圆,切实提高各部分的执行力。2、完善管?制度,实现精细化管理民主、科学是一所学校成熟的标志,民主产生智慧,科学创造质量。以德立校,依法治校是学校管理的真谛。没有规矩不成方圆,为实现学校、学生和老师的共同发展,本学期进一步加强学校管理制度的制定和完善,以精心的管理规范学校的发展。3、强化人本管理,享受教育幸福小学春季开学工作计划标准范文(二)本学期,我校教学工作将以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导和_为指引,按照上级工作部署,立足我校教学工作实际,围绕学校工作重点,以课程改革为中心,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全面优化教育教学管理。二、工作目标:1、强化教学常规管理,完善教师评价体系。2、反思现状,均衡年级、班级、学科差异,有效施教、训练、评价,切实提高课堂教学效率,促使教师真正面向全体学生,全面提升学科教学质量。3、加强教学流程管理,加强“六认真”管理,使教学管理趋于更规范、科学、有效,不断规范教师的教学行为。4、规范教研组活动流程,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高,继续做好“学科性反思”的研究。5、强化教师队伍建设,通过培训、课堂教学练兵等活动,不断提高教师的教学能力。三、工作措施:(一)教学常规:常抓不懈、追求细节1、严格按照课程计划,在开足开齐的基础上,力求上足教好各科课程。严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让。2、大力开展教师相互听课活动,每个教师听课节数务必符合学校规定的节数,听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度,养成听完课立即查阅备课的习惯,强化对教学的监督与指导。3、加强毕业班学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会,重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性,力争在_年质量调研中取得辉煌成绩。4、抓好学困生辅导。明确对象,制定计划,帮助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。(二)校本教研:优化组合、研学一体本学期教导处以“校本教研”的深化为主线,不断丰富校本教研活动的内容和方式,确保每一次教研真实有效,逐渐提高教研质量。1、加强对校本教研活动的研究,把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。2、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手,以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象,结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨,群策群力,探寻教学对策,逐步解决问题。3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,关注集体备课的流程管理:个体钻研-集体研讨-独立设计-评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。4、抓实课堂教学,确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度,发现教学中存在的问题,及时反馈,及时交流,及时解决,促进教学水平的提高。(三)课程建设:夯实基础、减负增效语文教学:语文学习是一种经验的积累,要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。数学教学:数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高_分钟课堂效率。要加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算能力,重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。英语教学:着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。其它学科:在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。做强教育特色项目,以每周星期五兴趣小组活动为阵地,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性,让学生在活动中,提高能力。(四)教师培养:立足平台、超越发展1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。3、以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动,探讨有效、有趣、高效的教学课堂。(五)检测考评:务实创新、追求质量1、教导处的各项规章制度,并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。2、加强质量调研的过程管理,教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排,及时进行单元检测,并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束,教师认真完成教学质量分析,教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。(六)课余活动:内容丰富,培
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