信息化建设培训心得体会范文三篇随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。教育局为进步教师的本身水平提供了良 好的平台，为教师专业发展提供了惬机。不论是现在还是将来每个教 育者应不断地加强，不断地给自己充电，才能不断的开辟进取，勇 于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展， 需要老师把握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务， 增进学生的发展。暑假教育局举行了计算机培训，我积极参加了培训。 学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对计算机我可 以说既熟习又陌生，固然说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但 我对计算机特别感爱好，经过老师的讲授，使我对网络世界有了的了 解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各 种软件，如建立了自己的博客，具有了自己的邮箱。学习是辛劳的， 但我认真的去把的所有内容学好，认真完成天天的学习任务。这次培 训学校从教师的实际培训动身，做到了通俗易懂，由浅入深。学习了 Word的操纵，Excel的操纵，等操纵。本次培训时间固然很短，但对 我来讲确是受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习，相互交 换的平台，使我们在相互交换和合作中不断进步和成长。并能在以后 的教学活动中熟练应用这些知识，不断进步自己的教学水平，为孩子 们的成长带来福音。固然这次培训的时间很短，但每位老师都很有耐心，对我们提出的各种题目，总是一遍遍地讲授，这让我很受感动。在与同行的相互 学习、交换中，我收获颇丰。我不但明白了信息技术在教育中的利用， 要请教师必须进步职业的专业性。而且清楚地熟悉到随着以计算机为 核心的信息技术在教育中的广泛利用，教师不是像之前那样，单凭一 张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合利用多种媒体技 术，利用多媒体和微机网络，展开教学。所以这类教学必定要打破传 统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。 我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成 为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的情势下，未来教 育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂 上的有效利用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次短时间培训，我深深体会到：1、信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的熟悉上， 要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明， 他们不但能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到 更多的知识。因此，教师必须有一种超前意识。2、良好的信息素养是教师毕生学习、不断完善本身的需要。当今社会，一位优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念， 把握现代化的教学方法和教学手段，熟练应用信息工具（网络、电脑） 对信息资源进行有效的搜集、组织、应用;通过网络与学生家长或监 护人进行交换，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些 素质的养成绩要请教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信 息素养成了毕生学习的必备素质之一，假如教师没有良好的信息素 养，就不能成为一位满足现代教学需要的高素质的教师。3、把握计算机操纵技能，也是教育系统本身的需要信息化培训 心得体会心得体会。在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师 可以通过网络学习新知识，可以与同行交换经验，可以与学生进行沟 通，可以因此，教育系统本身要请教师具有一定的信息素养。这次培训的时间固然短些，但我通过学习熟悉到计算机的重要 性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要 不断学习新的信息技术。信息化建设培训心得体会范文220_年10月25号至10月27号我和张老师于北京首都师范大学 参加了教师信息化教学能力提升培训会，此次培训会是由中国教育技 术协会主办，101教育研究院承办的。此次培训会由华南师范大学焦建利教授为主，江苏的王力维vivi 老师，郑州的范瑞晴老师，郝苗苗老师等为我们进行培训。每节讲座 都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心， 使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到 作为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的信息技术，并致力 于把它们应用于课堂内的教与学活动中。与全国同行们的交流更是开 阔了我的视野，找到了自己的不足。这样的培训对于我而言，真的是宝贵的学习机会，来得及时，来 得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。我将感想总结如下：1、提升视野，感受到信息化教学的力焦建利教授幽默风趣的语言和互动让我们自行体会信息化教学 带给课堂的改变，比如学员们用扫一扫二维码的形式就可以自己进行 发言，随时谈感想，焦教授会对所有的留言进行反馈，这种形式应用 在课堂中我觉得很新鲜很吸引我。随后焦教授深入浅出的告诉我们， 随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来 越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变 革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素 养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。这次的培训不像温水煮青蛙，而是能给我们大家一个刺激。我在 听完了范瑞晴等老师的成果演示后，她优秀的教学作品提升了我的视 野，让我感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大力，我憧憬未来教 育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。 以前我以为信息化技术只是做做课件，数学教学上应用几何画板或者 matlab软件已经是了不得的事情，甚至肤浅认为信息化是计算机老师 的事，培训后我深刻体会到信息化教学是个内涵丰富的领域，它不仅 仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的方向，利用信息 技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景 虚拟化、媒体数字化。2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学江苏的王力维vivi老师给我做了如何设计线上线下相结合的混 合课程讲座，通过实际课例分析了如何设计混合式课程，同时给我 们提出了职业教育需要创新教育的观念。她的讲座主要解决了三个问 题：1.信息化改革我们遇到了什么问题?2.混合式教学我们解决了什么 问题?3 .分享和反思我们需要什么课堂？听着她遇到的问题和解决的办法，我不由得想到我们学校在最开 始课程改革的时候也是遇到了层层困难，但是经过十年多的努力与探 索，我们也是拥有了自己的教学特点教学模式，我很能理解vivi老师 所说的改革的阻力。Vivi老师所说的她们的做法是课前借助网络教学平台、微信平 台、或者其他网络资源;课中听说读写技能全面训练，各种课型不断 尝试新方法（她以她们学校一位老师课堂上让学生在电脑上淘宝的例 子说明），紧密联系生活实际创设主体情境;课后学生借助网络教学平 台自主复习，自练自测，微信为辅，拓展视野;评价要过程为重结果 为辅，遵循分层评价人人有为，师生共择，一起成长。Vivi老师的这一堂课让我感受颇多，计算机多媒体技术作为教学 的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体 技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学 生，有助于教学重点和难点的突破在教学过程中把丰富多彩的视频、 动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些 问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题 的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容 量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教 学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求 的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教 师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。河南郑州新乡第42中学的范瑞晴老师通过具体的一节英文课， 从教学设计到最后的教学反思，借助她们学校的567教学模式（一种 基于实践的教学模式，同我们学校的555智慧课堂）为我们具体分析 了她们学校的“信息化实验班的信息化课程如何进行设计与教学，学 员们都听得认真入迷。她的演讲不同于焦建利教授的理论阐述，她用 实实在在的课例告诉我们信息化教学到底是什么样的教学。在这里我 也借一句同行的评论：“干货、接地气、“是我想要的“！范瑞晴老师讲完以后，我抓住仅有的几个提问机会向她表达了我 的想法：首先我很喜欢范老师，个人非常有力，讲的也很接地气，其 次，她们的信息化教学是每天每节课都必须的吗？如果这样，那这个 班级的学生不都得近视了？她答：刚开始成立信息化实验班的时候确 实要求她们每节课都必须使用ipad教学，后来老师们慢慢接受了了 解了信息化教学带来的便利后，尽管学校要求每周不少于3节课，但 是她们尤其是英语学科基本上每节课都是信息化教学，至于我担心的 孩子视力的问题，信息化教学不是45分钟学生都在ipad上学习，ipad 类似于课本一样，需要的时候才使用。最后我问：贵校的信息化实验 班尽管是初中，也应该有数学物理化学等理科性科目，理科科目对信 息化教学应用的如何，是否也和英语一样?她笑答：合适的内容上， 信息化教学会给你震撼，她同时邀请我去她的学校参观听课，一起进 行学习。3、网络学习，未来教育发展的方向为期三天的学习中，焦教授不时的提出慕课这个词语，是由他 翻译的一个词语，慕课是大规模的、学习者人数众多，教授者人数多 的，开放的免费的任何人都可以进行学习的网络平台。焦教授一直在 强调这是一个任何人都可以借助网络平台向任何人学习任何知识的 时代。所以网络学习一定是未来教育发展的趋势。在这几天的培训中，几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有 感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有其不可替代的特点，将 是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，经济 发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经 济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施 的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可 以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取 的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式， 劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相 反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应 了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就 可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。网络学习还可以按需学习，网络学习的特点是学生能根据自身发 展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优 秀教师开展互动。4、不同地域同行的交流，了解了自身的优势和不足这次的培训不仅仅为我们提供了很好的学习信息化教学能力的 机会，也为我们提供了与全省同行交流讨论的机会。在交流中我看到 了我校在教育教学中的优势，比如我校的智慧课堂其实就在强调一 生为主体，师生互动，这和本次培训的关键词互动不谋而合!而且最 重要的是我校校领导非常重视教师的专业成长。当然在交流的过程中 也发现了各地教与学的差异和自身教学中的不足。5、我的想法尽管是高中，我们也可以成立一个信息化教学实验班，配备ipad 和无线网络，在这个班级中教师可以根据教学内容需要进行信息化教 学。这可能需要一些教育平台例如101智慧云平台、或者其他App 的支撑，例如相关的101学启翼课网（英语广、一起作业、口语 100、优教信使“、“7天网络,等等。对于数学学科，可以进行教师利用课余时间用手机或电脑录制微 课，学生可以根据需要在课余时间随时观看任何一位老师的微课程进 行二度学习。引入阅卷App，大数据分析更能让教师对每次考试，每 个人的成绩进行横向纵向的数据分析，基于大数据的分析，实施分层 教学就显得轻而易举。对于班级管理方面，可以