老师培训小结工作参考总结 老师培训小结工作总结（一)：这次老师培训的材料十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过认确实培训和自我的学习,获得了非常大的收获，现将自我的心得体会总结如下: 一、对学校的前景充满了决心，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校将来的完满蓝图，同时勉励我们努力学习，认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了决心,也坚决了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的决心。 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。 尽管在来到师专往常，我已经积累了许多的工作经历,但是做一名人民老师,尤其是一名高校老师,对其中的许多工作标准和制度依然十分生疏的。教诲处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情,好像其他的工作部门一样，同样有着非常多的规章制度要恪守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为高校老师，要有强烈的工作职责心,务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。 三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长光阴的积累和探究。从前作为一名学生,对老师的工作一向十分崇敬,但是对如何才可以不仅仅成为一名合格的老师，同时可以成为一名优秀的老师依然缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程材料的根本特点、大学教学过程的 根本特点等几个方面做了全面和深入的总结。透过听讲和自我的认真体会,使我对高校老师的材料和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动,教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。 作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深入转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要通过艰辛的努力和学习。 大学课程材料有着许多的特点，详细可以总结为以下几点,一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作为大学的教学过程,也是一门艺术，它不仅仅需要老师有专业的知识，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的掌握。 我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，仅有如此才能收获丰厚的报答。 四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践,找到了差距，也找到了改善的方向。 这次培训又安排了两次课堂观摩。尽管是不一样的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地点。 总之,这次新老师培训尽管是安排在学期之中，光阴紧,任务重,不可能有太多的光阴和次数,绝大多数老师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感受，总感到还有许多需要学习的地点。确实，作为一名新老师,要学习的东西实在是太多了。但是我有决心透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业知识和教学水平,尽快的可以胜任自我本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师,为我们国家的教育事业，为我们师专的开展壮大做出自我应有的奉献。 老师培训小结工作总结(二)：通过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的材料。其次，通过这次培训觉得自我充实了许多从而在以后的教学中充满信息。 第一讲在思想，教学行为上我明白了传统教育与新课程区别要求老师坚持科学的态度，努力走出传统教学误区;要求老师进取设计开放的教学目的;要求老师擅长发觉和利用课程资源,老师要用好教科书,备好课老师要指导学习阅读课外书，老师要留意学科间的综合，拓展教材，要引导学生关注“无字”书,老师制造性地运用各种课程资源，最终要求老师不断提高本身素养。第二讲:牛礼貌老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能,指老师在必须教学理论的指导下,在教学实践中通过反复练习而逐步构成的迅速、精确、娴熟地开展课堂教学及时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先模拟,后出师，再构成自我的风格。其根底是扎实的专业知识，过硬的专业技能,开阔的视野,独立考虑的习惯，一切为了学生的立足点，自省自悟的明智。第三讲，李红老师教育评价“教育评价是以事实确定为根底的价值确定,教育评价根本标准是国家的教育目的,具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜明的主体性活动。 通过两天紧张而充实的学习,我受益非浅，异常是对教育教学理论的有了较为深入的理解和认识，从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平,进一步加强了自我战胜困难,抓好教育教学和提高本身业务水平的决心和决心。下头我谈几点体会:一、新情势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素养和业务素养,提高个人的综合素养,不断习惯教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻老师非常大的教育，让我们明白得什么是教育,怎么样才能教出优秀的学生，让我们明白得“没有爱就没有教育”这一深入道理。 二、要谦虚慎重，不要傲气。这是宋老师给我的深入印象。不管是从处理好师生关系依然从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚慎重,戒骄戒躁，一直坚持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必需要有非常强的平等、共同学习的认识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的认识。老师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀,可以听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、仇恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,如此给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱自我的教育对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之因此“差”，缘故在于他们潜能被种种主客观要素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生本身的主观要素和来自客观的妨碍。主客观的要素,都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用鼓励机制，加以充分的确信和鼓励，恢复感到暖和，加强自信,从而缩小师生间心灵上的间隔,使他们产生“向师性”。如此,才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。由Www.QnZou.Com整理 四、我认为，好老师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育,靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 五、一个好老师还必须十分注重“言传”外的“身教”,要以本身的行为去妨碍学习,真正成为学生的表率使学生从老师身上明白得什么应为之,什么不可为。因此，老师的教学，待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外,老师还应和学生进展经常性的心灵沟通,向学生畅快乐灵,既可以向学生谈自我从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感遭到你不仅仅是良师依然益友。 感谢各位老师给我一次培训的时机让我从中学到了非常多有用的知识。 老师培训小结工作总结(三): 暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训,素养教育讨论活动,透过学习，使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下方谈谈我对本次学习的心得。8月日至23日，学校全体老师在多功能教室进展了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深,收获颇丰。专家们科学的教育理论和先进的教学方法,令人耳目一新、百听不厌。尽管他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而不乏幽默,谈笑间拉近了师生间的间隔,为学生营建了一个简便和谐、进取爽朗的学习气氛,学生们的学习活动也异常充实。通过培训我明白了:如何在课堂教学中改变传统的教学形式,将新的课程理念融入到自我的教学中去，是我今后在教学工作中将接着努力和探究的。 本次培训给我印象最深的是特级老师王XX老师的语文课威尼斯的小艇，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精深的技艺、扎实而稳定的教学经历制服了大家。他遵照“自主读书感悟为本,以“学生个性开展”为目的的教学思想,让“读”贯穿一直，读的有序，读的有得，读的有法。还倡导学生充分地说，让学生主动学习,进取思维,在感悟和考虑中遭到情感熏陶，注重学生合作与交流的引导,培养合作探究本领，倡导学生大胆质疑,提出咨询题,处理咨询题。再加上王老师具有磁性的声音,富有感染力的表达不仅仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也遭到了熏陶感染,实在是一种艺术的享受。 培训中马X老师把多种课堂教学形式向我们作了详细的讲解和比拟,让我增长了见识,开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不管什么形式，既要有按部就班的规律性,又要有随机应变的灵敏性，随时留意研究怎么样才能使学生可以理解的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大,模拟力强,但持久性和耐力差。因此，在教学中应留意采纳灵敏多样、生动爽朗、浅显易明白的方法进展教学,如此才能收到预期的效果。 虽说培训仅有三天，但让我的眼界更加开阔,思路更加明晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中,汲取专家的思想精华，理论精华,反思自我的教学行为，让自我在教学实践中不断地获得成长，获得属于自我的经历与方法。 一、加强本身师德涵养,展现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之佳誉。在对灵魂塑造的过程中,老师既要有比拟渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境地。老师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会礼貌的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高本身的道德涵养,展现本身的人格魅力。那么,如何提高本身的师德涵养呢我认为就应从以下几个方面做起： 1、热爱祖国,爱岗敬业 热爱祖国,献身教育事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则,是老师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大开展的这天,老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自我的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、热爱学生,诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都期望得到老师的爱,师爱是一种宏大的教育力量。它能使学生感遭到老师