资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
(配广东教育版)思想品德教学预案七年级(下册)第五单元 珍爱生命52 人生多彩 目标要求1情感、态度与价值观: 通过本节课的各项活动,初步树立积极的人生理想,形成乐观向上的人生态度;珍惜生命的分分秒秒,激发追求美好人生的激情与梦想,为实现富有价值的人生而努力;培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。2能力:通过了解自己人生目标的现状,知道探索人生意义的途径与方法。懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现,今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。学会从自己的日常点滴小事做起,通过自己的努力去实现有价值的人生。3知识: 了解自己人生目标的现状,知道探索人生意义的途径与方法,懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现,今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造;初步感受人生的丰富多彩,正确认识人生的意义。 教学对象分析人生的意义对于七年级的学生来说比较朦胧模糊,他们对未来的想象,不仅朦胧模糊(例如,长大当英雄、做科学家、做运动员、歌星、做了不起的人物等等。再具体一点,则多半讲不清了,显得很茫然。),而且往往从兴趣出发,又随兴趣的转移而变化,具有肤浅、不稳定的特点。同时,其思维活动虽以抽象逻辑思维日益占优势,但仍属“经验型”的,在思维过程中,常常还需要借助直观、具体、形象、感性的经验支持,因而很难将诸如人生理想、人生价值等抽象深奥的事物同自身的未来联系在一起,也不易把当前的学习活动视作人生追求过程中有价值的一部分。 当今社会日益丰富的物资生活,被社会推崇备至的“财富人生”观以及多元价值观,通过社会家庭等途径渗透到学生的思想意识当中,且这种纷杂的影响本身及其与学校多年一贯制“正面”教育的非一致性等,均给认知能力尚处于较低水平的学生造成极大的心理冲击与困扰。使之或觉得无所适从,或产生认知与行为偏差(诸如拜金主义、金钱至上、贪图物质享受等心理行为在学生群体中并不鲜见)。如果能得到积极科学的人生指引,则有利于学生澄清困扰,明辨方向,从而确立正确的人生目标与价值观,实现自己人生价值的同时,也使人生得到自我完善。 预 案 一 教学重点、难点重点: 如何探索人生的意义。难点: 如何在日常的学习和劳动创造中实现人生价值。 教学方法 情景设置、讨论、游戏体验、自我测评、思考评价等方法。 课时安排2课时。第一课时 探索人生的意义 第二课时 在劳动创造中实现人生价值第一课时 探索人生的意义 教学重点、难点重点:思考与感悟人生目标、人生理想以及人生的意义。难点:学会科学地设计人生目标。 教学方法情景体验、小组研讨、同桌交流。 教学设计思路和教学过程(一)创设情景,歌曲导入播放歌曲童年。(目的:播放学生熟悉又好听的歌曲,往往能很快调动学生的情绪,为即将开始的主题学习起到一个很好的铺垫作用。)师:同学们熟悉这首歌吗?听了这首歌,老师也仿佛回到了自己的童年时代。同学们想知道老师的童年生活吗?就让大家和老师一起共同欣赏一下老师儿时的照片。(目的:先让学生看老师的儿时照片,听老师的儿时故事,对学生而言,非常具有吸引力。虽然时代不同,但照片所蕴涵的童心童趣却是相通的,这一下就让老师和学生在心灵上拉近了距离。)回顾自己从前的点点滴滴,不管是酸的、甜的、苦的还是辣的,时间越久,在我们的记忆里越是更加的清晰,就好像发生在昨天一样。童年,真是一个花一样的季节,展示着生命的绚丽多彩。在这多彩的季节里,讲述生命的多样色彩,把你的感慨与大家交流,聆听不同的声音,单调的生活从此绚烂。下面就让我们“快乐你的快乐,悲伤你的悲伤,自豪你的自豪”。感悟儿时故事,体味多彩人生。(二)激情广场:讲述咱们自己的故事活动目的:通过学生讲述自己童年成长中的故事,让学生体验人生的多姿多彩,感悟人生的多种滋味。活动方式:鼓励学生大胆发言,视具体情况,可以请3-5位同学讲述。(活动过程中,老师应根据学生的讲述情况,给予适时的引导和鼓励。)归纳过渡:有人说,人生,如一本厚厚的书,总是记录得那么紧密、清楚, 摘录着人生的喜怒哀乐。人生在世,说长,悠悠岁月,遥遥无期;说短,匆匆光阴,转眼即逝。人之所以是“人”,他与其他动物的很大不同在于,人知道自己为什么活着,明白人生的意义。怎么才会让我们的人生充实而精彩呢?相信大家在欣赏了教科书第16页有价值的人生,不能没有激情与梦想之后,一定会有新的理解与感受。(三)心灵自助餐:阅读与感悟有价值的人生,不能没有激情与梦想目的:让学生在体验自己人生多种滋味的基础上,通过这篇文章,引导学生进一步对人生目标与理想以及人生的意义进行思考与感悟。活动步骤:第一步:老师在课前精心挑选一首比较抒情的曲子。第二步:老师可采取多种方式一人或多人进行配乐诗(文)朗诵。视学生情况而选择,是当堂朗读还是课前稍作一下准备。朗诵一定要有激情,能够感染人。第三步:低入口,深思考。引导学生说出自己最喜欢这篇文章的哪些语句,从这些语句中自己得到了哪些启示?(一方面,要引导学生追求积极、健康、向上的理想;另一方面要尽量多的引导学生充分发言并适时给予鼓励。) 归纳过渡:我相信生活中每个人都有自己的梦想与追求,而正是这样的梦想与追求,人们内心的力量才会找到方向。漫无目的地飘荡终会迷路。如果一个人不知道自己要什么,不知道自己该何去何从,别人又如何帮助你追求成功?人必须要有明确的目标,才能克服前进道路上所遇到的挫折和阻碍。而追求积极向上的人生目标,并为之而奋斗,将使我们拥有更有意义、更有价值的人生。(四)出谋划策:我的人生我设计目的:帮助学生学会科学的设计人生目标。活动步骤:第一步:设计人生蓝图。(见下表)我的人生我设计设计者: 设计时间: 我的人生目标路线图(自由创作)我的近期目标:我的中期目标:我的远景目标:为了实现以上目标,我要努力做到:我的激励名言:同学的鼓励:要求:老师要善于引导学生将目标“化整为零”。引导学生把目标分解成近期目标、中期目标和远景目标,由小到大,由近及远进行创作设计,最好能够图文并茂,一目了然,生动有趣。第二步:相互交流,相互监督,相互帮助。同桌互相交换,并为对方提出自己的看法或建议,修订和完善个人目标。第三步:通过推荐或自荐方式,让3-5位同学在全班交流。(一方面,老师注意引导学生制定科学合理的目标;另一方面,对学生提出的措施或办法有意识地在黑板上进行归纳,为下一个问题的思考作好铺垫。)第四步:进一步引导学生思考:有了目标就必然能够成功吗?归纳过渡:我们不奢望每个人都要定下当科学家、当宇航员的目标。可是,我们有理由为自己定下符合自己志趣的发展目标。坦率地讲,选择目标轻而易举,实现目标却非易事。正如刚才大家所说,我们要充分利用有限的今天,珍惜自己的青春时光,珍惜生命的分分秒秒,更重要的是我们不管经历着什么样的酸甜苦辣,都能保持乐观的人生态度。大家能做到吗?好的,下面让我们一起来做一个游戏吧!(五)游戏人生:笑品“人生百味”目的:感受乐观向上的人生态度对人生发展的积极意义。第一步:老师课前准备多个纸杯,分别代表酸的醋,甜的糖水,辣的辣椒水,苦的黄连水,咸的盐水等“百味杯”。第二步:要求上台的学生不管尝到的是哪种味的“水”,表情都一定要笑着。要求台下的同学从台上同学的表情中猜猜他们可能喝到的“水”是什么味。第三步:学生谈感受。师归纳:一个人乐观向上的心,就像一朵太阳花,在温暖阳光的照耀下,在广阔无垠的大地上,越开越美丽,越来越有生机,不仅点缀了自己的人生,也为他人的生活锦上添花!一件事,或是高高兴兴地做,或是愁眉苦脸地做,甚至放弃不做,你会选择哪种态度呢?相信答案不言而明。结束语:好好装点生活,好好努力学习,好好珍惜时光,永远保持积极乐观的人生态度,相信大家一定会有一个充实而精彩的人生!5
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号