资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
两水中学课时计划(备课时间 年 月 日)总第 课时课 题圆的对称性(一)第 课时教学目标使学生理解圆的旋转不变性重点圆心角、弧、弦之间的相等关系难点圆心角、弧、弦之间的相等关系,并能运用这些证明一些问题教法讲练结合教具圆规,直尺教学过及时间分配教 学 内 容师生活动引入新课:5分钟新课讲解、例题讲解:25分钟总结反思:5分钟练习:10分钟一、 整体感知教师出示圆形图片,引导学生观察:我们把圆沿着直径折叠,两旁部分互相重合,因此圆是轴对称图形;把圆绕圆心旋转180,两旁部分互相重合因此圆也是中心对称图形;把圆绕它的圆心旋转任意一个角度,我们发现圆能够和原来图形互相重合,这是圆的一条特殊性,及圆的旋转不变性。二、讲授新课下面我们利用圆的旋转不变性探究圆心角、弧、弦之间的关系。试一试将课本图28.1.3中的扇形绕O逆时针方向旋转某个角度,画出旋转之后的图形,比较前后两个图形,你能发现什么?在教师的引导下完成课本上的填空,并由一名同学总结在同一个圆中圆心角、弧、弦之间的关系。在一个圆中,如果圆心角相等,那么它所对的弧相等,所对的弦也相等。在一个圆中,如果弧相等,那么所对的圆心角相等,所对的弦也相等。在一个圆中,如果弦相等,那么所对的圆心角相等,所对的弧也相等。提出问题:在这里为什么要加上“一个圆中”如果不是在一个圆中,上述结论是否还成立?举反例说明。 三、 例题讲解 例1、如图在O中,弧AC=弧BD,BOC=45,求DOC的度数引导学生分析:(1) BOC与DOC所对的弧分别是什么?它们相等吗?(2) BOC与DOC相等吗?为什么?解(略)例2.已知如图AB=DC,求证:AD=CB分析:要证AD=CB,只需要证弧AD=弧CB,这可由AB=DC证得解(略)四、 课堂练习课后练习题1、2题五、 课堂小结回顾本节课的主要内容六、 布置作业 课本习题第2、4、5题教师活动:给出问题引起学生的思考学生活动:在老师的引导下分析问题教师活动:和学生一起完成例题教师活动:总结反思学生活动:课堂练习教后记通过本节课的学习,使学生理解了圆心角、弧、弦之间的相等关系,并能运用这些证明一些问题审批检查
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号