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小学毕业班班主任工作总结范文汇编5篇小学毕业班班主任工作总结范文汇编5篇小学毕业班班主任工作总结 篇1 这学期,我继续担任小学毕业班的教学工作。 随着教育改革的不断深化,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、互相作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作理论使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面,我就班主任工作谈几点体会:一、把微笑带进课堂。很多人在提到老师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的,假设他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的方法去使学陌生远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假设他们和蔼地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到开展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生获得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。二、把真情送给学生真诚关心和保护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要详细表达在实际行动上,平等对待每一位学生,不管是成绩好的还是成绩差的,不管是家庭富裕的还是条件较差的,不管他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比方,学生病了,我会打个 通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探究者。”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,开展学生的创新思维,在生活上指导理论,如开展诗歌朗读会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。只有不懈努力探究,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,我必须不断充实自己。我除了积极报考本科自学考试外,还认真撰写工作总结与论文。四、做学生的良师益友我没有因为自己是老师而高高在上,摆架子,而与学生和平共处,与学生建立良好的师生关系,做学生的知心朋友,深化理解学生的思想动态和学习心态,及时给予帮助、鼓励和关心。同时,我还严格求自己,以身作那么,做学生表率。因此,我受到了学生信任、拥护和爱戴。五、做好充分的备考工作。本学期,学生将面临着几次重大的考试,如阳东广雅中学升学考试、阳江实验中学升学考试、毕业考试等。而考试的好与坏将直接影响学校的声誉。我非常清楚地明白这一点,因此自始至终地、老老实实地、一步一个脚印地抓好学生的备考工作。根据每次模拟考试实际情况,找出学生存在的缺乏,对症下药,加强练习的密度,让学生从中得到复习与稳固。为后面的考试做好充分的准备。六、做学生的心理医生由于我担任的是快班的教学工作,学生的学习压力是少不了的。因此,我自始至终,时时刻刻都注意学生学习心理情况,及时给予心理辅导,消除学生的心理压力,增强他们的自信心,把学生学习上的压力转化为学习上的动力,努力学习,争取不断进步。经过一学期的不断努力,大局部的学生学习学习压力减少了,学习显得轻松多了,而且学习更讲究方法和效率了,成绩也好多了。七、今后工作设想虽然我在班主任工作中作了几点尝试,也获得了一定的成绩,但也还存在着缺乏与缺点,如学生的学习自觉性还不够强,还缺乏吃苦耐劳的精神;劳动观念不强。今后,我要在这几方面作更大努力,曾取更大的成绩。小学毕业班班主任工作总结 篇2 本学期我担任的是六5班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是理解。不过,我越来越发现,如今的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的理解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。于是我和我的学生建立了很深的感情,我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的淘气捣蛋,有的关心别人为了当好班主任,为了能跟学生在一起融洽地生活学习,我认真制订方案,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。详细工作如下:一、思想教育工作常抓不屑。班主任工作,争做学生的良师益友。作为班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在学习生活中,我时刻注意从小事做起,对学生进展言传身教。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生效劳的意识,把学生与家长作为效劳的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作。1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生,始终以期待的目光关注着每一个学生,从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为获得好成绩的学生感到快乐,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班里,学困生比拟多,我便经常找他们谈心,助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的缺乏,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进展“动之以情晓之以理”的教育,帮助他们克制身上的缺乏,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目的,每天评选出一位进步最大的学生,进展表扬和鼓励,让每个学生都有明确的学习任务,都有“我努力我进步”的体会。使得期末复习工作稳步进步。3、发挥自身表率作用。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。4、建立一个良好的科学标准的班级制度,即班规。对学生的管理,假如仅靠师生间的个人感情,那么易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学标准实在可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考,每月一总结。对于优胜者进展奖励,这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习。5、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生安康成长,只靠老师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有方案地走访学生家长,使家庭教育与学校教育亲密配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以获得家长对班级工作的支持和协助。这样老师和家长亲密联络,共同教育学生,有效地促进了学生的全面开展。忙的时候我便利用打 ,开家长会的形式与家长获得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:“老师这学期你怎么这么严哪”。我笑着说严就是对你们的爱。其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不理解呢,他们太淘气,假如我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果。二、学科教学工作,走进新课程。作为一名小学老师,我深深地体会到老师必须不断地学习,不断地进步自身的科学文化素养。在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我们安排的听课的时机,向其他老师学习,汲取别人先进的教育教学经历,理解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学理论,我积累了一些珍贵的经历。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的时机,培养学生自主学习的才能。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有落伍的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便到达更好的教学效果。诚然,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在理论中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全可以胜任班主任工作的。时间总是短暂的,班主任工作有酸甜苦辣,但我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,很多的费事和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。当然,在班主任工作中自己还存在许多的缺乏,今后将尽我最大的努力,做好学生的教育者,带路人。小学毕业班班主任工作总结 篇3 自从接班到如今不知不觉和你们相处了将近两年的时间,说真的此时此刻有许多的不舍、留恋!当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头,我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,哪怕是很多的费事和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。这是我带的第一届毕业班,我对教学知识是从四年级带上来的,三年了,把你们送走,有太多的无奈,但是看到你们的成绩,用种说不出的喜悦。我担任的六年级毕业班的班主任工作,对六年级学生的学习生活还算是理解。不过,我越来越发现,如今的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的理解更深,要想当好这个班主任还真是不容易,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。为了当好班主任,确切的说,为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起,我认真制订班主任方案,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼,现将自己一年来的班主任工作总结如下:一、培养学生良好的行为习惯作为一名老师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作方案之首,教育学生做事先从做人开场。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成。看起来,这些似乎很简单,但是,只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了,我也经常跟同学们说。这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他们和一年级的小朋友一起用餐,总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤,自己哪怕是最后一个,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们长大了!二、充分发挥班干部的作用在我们班里,小助手特别多,每个同学都有自己
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