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为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争舞剧1教学内容 本课为湘教版音乐教材八年级下册第八单元舞剧撷英的第一课时。本课旨在通过聆听与欣赏芭蕾舞剧天鹅湖选曲场景与西班牙舞曲,培养学生对舞剧艺术的兴趣,体验舞剧音乐的魅力,拓宽学生的音乐视野。2教学目标 1、情感态度与价值观:能积极参与舞剧片段的欣赏活动,能够随乐哼唱并记住舞剧天鹅湖选曲场景和西班牙舞曲的主题片段,感受乐曲的不同情绪和风格。2、过程与方法:能认真聆听两部作品,根据音乐要素进行对比,感受它们不同的音乐风格。3、知识与技能:能依据本课音乐知识的有关文字,理解音乐在舞剧中的重要作用。3学情分析 本课时的教学对象为八年级的学生,他们具备了一定的音乐学习能力和音乐感受能力。随着学生认知领域的进一步扩展,体验、感受与探索的能力也随之增强。但学生平时对舞剧了解甚少,我希望通过这节课,给他们提供一个平台,拓宽他们的音乐视野。4重点难点 重点:欣赏芭蕾舞剧天鹅湖选曲场景和西班牙舞曲,感受两个作品不同的情绪与风格。难点:探讨音乐在舞剧中的重要作用,认知音乐是舞剧的灵魂5教学策略 音乐欣赏法、讲授法、演示法、讨论法6教学资源准备 多媒体、钢琴7教学过程 活动1【导入】导入 欣赏视频四小天鹅舞曲在播放音乐前设下问题:1、这段舞蹈表现的是什么?2、这是四只形象怎样的小天鹅?3、介绍作曲家柴科夫斯基小结:今天这节课,我们将一同来探究音乐与舞剧之间的关系。活动2【讲授】欣赏舞剧天鹅湖中场景选段 1、听赏场景音乐在播放音乐前设下问题:这段音乐有什么特点?小结:大家说得很好,这段音乐十分优美,它是舞剧天鹅湖第二幕的开头场面的音乐,我们一起翻开课本P51,了解一下天鹅湖的剧情吧。2、带领学生视唱天鹅主题旋律并介绍天鹅主题3、引导学生体验音乐情感提问:这段旋律表现出的是一种怎样的情绪呢?小结:这段小调色彩的天鹅主题是一段温柔而略带忧伤的旋律,既表现了纯洁、美丽、善良的天鹅的音乐形象,又象征着公主和她的女伴们的悲惨命运。4、引导学生展开丰富的想象力,联想音乐画面提问:这段音乐呈现出的是一幅什么样的画面?提醒学生注意听辨所使用的演奏乐器。小结:这段音乐表现的是:苍茫夜色下,一群天鹅在密林环绕的湖面上静静地浮游,领头的一只头戴花冠的天鹅就是奥杰塔公主。乐曲开始,由双簧管以动人的音色奏出温柔而略含忧伤的天鹅主题。在呈示这一主题的同时,竖琴在弦乐的陪衬下,奏出了徐缓舒展的琶音,使人仿佛看到静静浮游的天鹅,在湖面上漾起了层层涟漪,竖琴的伴奏,使天鹅主题更为柔美、清纯。5、带领学生视唱并分析谱例中的第三、四行旋律提问:与前面的天鹅主题相比,这段旋律的力度有何变化?渐强的力度体现了什么样的情绪?小结:双簧管奏出渐渐上行的旋律,使乐曲情绪逐渐激动,仿佛在诉说着奥杰塔的不幸遭遇,随后力度渐弱,表现了对奥杰塔命运的同情。6、欣赏视频场景片段活动3【讲授】欣赏舞剧天鹅湖中西班牙舞曲选段 1、介绍舞剧天鹅湖第三幕的剧情。2、引导学生聆听音乐主题,感受节奏特点提问:在这段音乐中,有一个固定的节奏型贯穿始终,我们一起来听一听,是什么节奏? 小结:这个节奏是典型的西班牙波莱罗舞曲的节奏,为三拍子,节奏强烈,气氛热烈,还采用西班牙舞曲中常见的响板,具有鲜明的西班牙民族音乐特点。活动4【活动】作品对比 引导学生把刚才欣赏的场景和西班牙舞曲从节拍、速度、力度、情绪等四个方面进行比较活动5【活动】知识拓展 讨论:如何理解音乐是舞剧的灵魂?小结:在舞剧中,音乐与舞蹈二者是高度结合的统一体,他们相互依赖,相伴揭示戏剧的内容,缺一不可。音乐通过主题的变化、速度节奏、结构手法和交响乐发展等其他各种因素的变换,显示出剧情的“进展”和“转折”,从而起到推动剧情发展、塑造人物形象、渲染舞台气氛的作用。没有成功的音乐就没有完美的舞剧,所以人们说“音乐是舞剧的灵魂”。活动6【作业】 布置学生课后搜集芭蕾舞、舞剧及舞剧音乐的相关知识。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来,束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式,增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心,在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围
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