北师大版二年级数学下册运白菜教案教学目标： 1.结合运白菜的情境，探索连减的具体方法，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。 2. 通过活动学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。3能够运用连减的有关知识去解决一些简单的实际问题，结合运白菜的情境。教学重难点： 学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。 教学过程： 一、创境激疑 1. 故事导入，同学们，学校的食堂很快就要开伙了,二(1)班的小朋友准备到农场去了解一下蔬菜的情况,小朋友们想不想一块儿去看看? 课件展示:菜场的美丽图片,最后场景定格在白菜地,小朋友们问农民伯伯:伯伯,你们今天卖了多少白菜啊?农民伯伯说：我们早上才摘了80棵白菜，运走了两车,一车运了2棵,另一车运了256棵。 师:二（1）班的同学被难住了,同学们想帮助他们吗? 2板书：运白菜 二、互动解疑 1. 引导学生观察主题图，看了刚才菜场的情况，你从中知道了哪些数学信息？ 说一说从图中发现了什么数学信息? . 结合刚才我们发现的数学信息,你能提出哪些数学问题?学生提问题： 一共运走了多少棵? 运用了第一车后,还剩多少棵？运走两车后，还剩多少棵？3 学生尝试独立解决前两个问题，然后在小组内进行交流。4 板书算式。 （1)第一车运走以后,还剩多少棵?(2)两车一共运走多少棵?三、启思导疑 从以上解决问题所用的两种方法中,你发现了什么?两种方法的结果都是求找回多少棵,在解决问题的思路上略有不同,第一种方法是应用连减法,第二种方法是先加后减法 方法不同，运算顺序也不同。 四、实践运用 .练一练。 （1）10-27-168 (）4361736 (3)46-28-132（4)930-(80480) (）38-(16817） (6）0018545 . 用竖式计算并验算。 ()68+25()7284 （3）9443 3. 小军的爸爸是一位出租汽车司机,星期一出车时，里程表的读数是5千米，每天收车时，小军都记录了当时里程表读数,共记录了五天。(单位：千米）星期一星期二星期三星期四星期五16217474528（1)星期三和星期四的里程表上的读数为什么是相同的？（2）哪一天行驶的里程数最多？ （）五天共行驶了多少千米? 五、总结评价 我们今天学习了什么内容?有何收获?请同学们相互交流。1