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有关幼儿教师个人培训总结3篇 有关幼儿教师个人培训总结3篇 总结是指对某一阶段的工作、或思想中的或情况进展分析研 究,做出带有规律性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识构造, 突出重点,突破难点,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结 要注意有什么内容呢?下面是帮大家的幼儿教师个人培训总结3 篇,仅供参考,欢迎大家阅读。时间飞逝,转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将 完毕。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师,这次我是带着迷 茫带着疑问来学习的。在学习中,我每次的感觉都是快乐而又充实 的,因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲 座,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了 我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训,我的收获丰富、 感想颇深,眼界开阔了,思考问题比以前更全面了,许多疑问得到 了启发或者解决。以下是我的跟大家分享一下。一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所 有这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活 动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间,我 茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成 了一个高级保姆。经过这次培训,我幡然悔悟:游戏是人的一种本 能,玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合 幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的根本途径,让 幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为根本活 动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构 游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩 出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间 还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不 高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真 正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现,即便是专门的幼师学校培 养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的“门外 汉”。反思与迷茫充满着我的内心,直到这个培训才让我找到了前 进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业 的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业 来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与 孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再 次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多 元的、善于适时合理的筹划、组织、实施活动。最后,要不断的践 行反思,不断的向同行前辈学习,善于总结,勇于创新,做到终身 学习。三、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家 长的时候,当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努 力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊, 谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的 人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎 么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首 先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时 候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随 遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看 到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝 是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会 现出美丽的彩虹呢?培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价 的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提 高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的安康成长又一 次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太 阳那样,不断地进展新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不 尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们学 前的幼儿,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和 人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切 从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史 重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通 过海西专题培训,我有以下几点体会。一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的开 展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包 括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形 成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气 沉沉的课堂气氛,营造主动探索、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新 性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造 性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意 识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生 人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭 式教学。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学 形式,让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而 激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素 质:(1)有丰富的知识构造,这是教师发挥创造性的根本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管 理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以 及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时 地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师 而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交 流,使教者亦乐、学者亦乐。三、力求成功教育。成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每 一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要。通过教育,每 个学生都可以在原有的根底上获得成功,取得开展。成功教育强 调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自 我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习 的成功者,从额为其成为社会的成功者做好根底素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意 义。改革教育目标的意义在于:教育的本职任务、教师的本职任务 原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到 主动开展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培 养目标,强调为学生修身开展的长远需要效劳。改革教育方法的意 义在于:改变传统的外压式的强制教育,通过教师创造成功时机, 学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变的自我概 念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动开展个性。四、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项 职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献 身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是 一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理 层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教 育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当 欲念,到达超我的境界。倘假设不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼 阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因 此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切 所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底, 教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代 的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建立的要求,以 纲要和指南精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实 践的引领,加强了“教”与“学”的研究,对本园教师进展了为期 一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教 育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如 下:一、主要工作进展与成效(一)、以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加 强师德建立师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们 开展园本培训的一个重要抓手:一年来,我园坚持以师德建立为中 心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力, 以现代化教育观念为指导,以幼儿园教育指导纲要与浙江省 学前教育管理指南精神为主线,以师德学习为出发点,开展生动 的师德教育活动,加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展了 “做家长满意的教师”师德演讲比赛,让我们的教师爱满心间并诸 如教育教学以活力。组织了教师认真学习十六大精神,学习贯彻教 育部颁发的中小学教师标准,提高教师以德治教的自觉性。力 争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同 时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进展思想 汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师 德的事。同时,提高教师的平安意识,有高度的责任感,教师真正 做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的 尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德”专题系列学习,通过对 详细案例分析使教师受到启发,并让教师在工作中反思,通过教学 实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。(二)、积极响应教师素质年实施方案,不断探索开拓新 路,全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求,要求教师在 一年度里需自主阅读3 本教育理论书籍并写。在本学期,教师至少 要完成一本理论书籍的读后感。2、博客开设。我园教研组率先开设了博客,而今年又新增了两 名教师开设博客,朱菲菲和林智老师,同时也到达了上级要求的每 年新增 2%的要求,博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。3、新教师的根本功升级活动。本学期我园对未满三年的7 位新 教师进展了根本功考核,考核内容为三字、三课。现场给内容写三 字:钢笔字、毛笔字、粉笔字,三课:每位教师制作一份课件,课 件的领域为数学,而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常 教学,其他教师可以随时进展推门听课活动;还有一课就是要向全 园教师进展展示活动课,本学期至少两次的展示活动。4、中年教师根本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐 两位教师,本学期升级活动安排为现场设计教案活动,我们提供题 目、领域,让他们俩现场写出教案,当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力 量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们 的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面 的培训方案,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保 证。以岗位培训为载体,围绕各种活动,注重抓好教师的校本培 训。每 2 周组织一次年段教研活动,从教学实际出发,集体协作, 发现问题,研究问题,解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的 专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进展专 题研讨。让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。继续进展湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题研究,让幼儿在竹 子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动 中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研 讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课,两 个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期 阅读与课题研究各一次观摩课,并组织教师自评、互评,通过积极 组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活 动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,加强其它技能锻 炼:上半年开展了自
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