小学六年级语文小英雄雨来经典备课教案小英雄雨来讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。下面就是给大家带来的小学六年级语文小英雄雨来经典备课教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文小英雄雨来经典备课教案一一、教学要求1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。3、练习给每一部分课文加小标题。二、教学重点用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。三、教学时间1课时。教学过程一、板书课题，提出本课教学要求。二、指导读第一部分。1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。2、交流。3、给这一部分加小标题。三、指导读第二、三部分(过程同前)四、指导读第四部分。1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么?2、交流。五、指导读第五部分。1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么?2、有感情地朗读。六、指导读第六部分。自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。七、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么作用?八、讨论：雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?九、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。十、作业。1、朗读课文。2、摘录写得美的句子。小学六年级语文小英雄雨来经典备课教案二教学目标1.自学生字新词，掌握读音，理解词义;体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。2.引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。3.练习给课文各段加小标题。4.能简要复述课文内容。教学重点教学难点1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。2.理解每部分内容，并加上小标题。教学准备1.搜集有关抗日战争的历史故事。2.预习课文，自学生字新词。教学时数2课时教学过程第一课时一、谈话导入课文第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中*，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。(板书课题：小英雄雨来)二、初读课文，了解课文内容请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求：1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么?三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。3.指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。四、再读课文，给每段加上小标题1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。2.全班交流讨论各部分的小标题，如游泳本领高;上夜校念书;掩护李大叔;与鬼子作斗争;河沿上的枪声;雨来没有死。(也可用课文原句作小标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”)五、快速默读课文，初步掌握人物形象特点为什么要把雨来叫做“小英雄”?你认为在他的身上有哪些英雄特征?快速默读课文，从课文的事件和相关语句里分析理解。小组之间互相讨论交流一下，把小组成员的意见综合起来，然后分小组进行汇报。教师可以融入一个小组内，进行点拨指导。六、全班分小组汇报交流，教师随机综合，板书雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。(鼓励学生按自己的理解回答，鼓励学生有自己的阅读体验。提示学生在讨论交流中以课文为依据，使自己的感受有理有据，培养学生细读文本、认真思考的学习能力。)七、选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读。可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。八、作业：积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的话写出来。第二课时一、复习导入1.指名复述课文主要内容。2.说说雨来是一个什么样的孩子?二、研读课文中重点段落，学习课文的写作方法，深入理解雨来的英雄形象1.读第一节。提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村?读读芦花村的景色。“芦花开的时候，远远望去，(黄绿的)芦苇上好像盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹，(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地飞起来)，把这几十家小房屋都罩在(柔软的)芦花里。因此，这村就叫芦花村。”引导学生先读句子的主要成分，然后逐句把附加成分放进去读，再连起来读。比比怎样写好。同时体会芦花村景色的优美。雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来?这里写雨来的游泳本领高，在*中有什么作用吗?(为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔。)2.默读第二节。提问：雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”讨论：这一句话在课文中出现了几次?为什么要这样反复出现?(这句话表达了人们热爱祖国的思想感情，在课文中反复出现，一是起强调作用，二是作为全文的一个线索。)3.重点默读第四节。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?(哄骗、利诱、威胁、毒打)