外研社新标准小学英语第六册 各模块教学目标 Module 1 Changing 单元 Unit 1 Unit 2 语言知识 1.词汇：life, different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother。 2语法：词尾以 e 结尾的动词,直接+d 表示过去形式，如 live-lived 等及词尾中 d 的发音。 3句型： We lived many years ago. We livenow. There were /werentThere are 4功能：比较过去和现在的生活。 语音：字母组合 ai /ay, al/au, ar 在单词中的读音。 2词汇：lady, fire, radio, field, telephone, hope。 3语法： watched, talked, cooked, worked 中 ed 的读法。 4.句型： She didnt havemany years ago. She did many years ago. 5功能：谈论人们过去和现在的生活。 语言技能 1. 能听、说、读、写单词：life, different, ago, any, us. 2能听、说、认读单词：television, grandchildren, grandmother. 3了解动词 live 直接加 d 的过去形式 lived 及其发音/livd/。 4能用句型 We lived many years ago. We livenow. There were /werentThere are比较过去 和现在的生活。 5初步了解表示过去时间,如 two days ago, four weeks ago, six months ago, many years ago. 1了 解字母组合 ai /ay, al/au, ar 在单词中的读音。 2. 能听、说、读、写单词：lady, fire, radio。 3能听、说、认读单词：field, telephone. 4了解动词直接加 ed 的过去形式 watched, talked, cooked, worked 及其在词尾的发音/t/。 5能用句型 She didnt havemany years ago. She did many years ago. 谈论人们过去和现在的生 活。 情感态度 1 敢于开口，积极参与，用所学语言与他人比较过去和现在的生活。 2 同时，激发学生的爱国、爱亲人的情怀。 1.敢于开口，积极参与，用所学语言与他人谈论人们 过去和现在的生活。 2.同时,培养学生热爱生活、积极向上的思想。 学习策略 1.积极与他人配合，共同完成学习任务, 树立学习英语的 2.主动向老师或同学请教。 3.对所学内容能主动练习和实践。 1积极与他人配合，共同完成学习任务。 2主动向老师或同学请教。 3对所学内容能主动练习和实践。 文化意识 知道英语中的（外）祖母的称谓语 grandmother。 初步了解英文书信的格式。 Module Grandparents Unit 1 Unit 2 语言知识 1.词汇：learnt(learn), these, dancer, yesterday。 2语法：不规则动词 learn 的过去形式 learnt。 3句型：She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is learning English now。 4功能：谈论他人过去并与现在作比较。 语音：字母组合 aw, air, ass 在单词中的读音。 2词汇：class, study, hard, retired。 3语法：不规则动词 teach 的过去形式 taught。 4.句型：Mr. Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. Hes teaching Mr. Li。 5.功能：谈论他人过去并与现在作比较。 语言技能 1. 能听、说、读、写单词：learnt(learn), dancer 2能听、说、认读单词：these, yesterday 3掌握不规则动词 learn 的过去形式 learnt。 4能用句型：She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is learning English now. 谈论他人过去并与现在作比较。 1. 了解字母组合 aw, air, ass 在单单词中的读音。 2.词能听、说、读、写单词：class, study 3.能听、说、认读单词：hard, retired 1 4.掌握不规则动词 teach 的过去形式 taught。 5.能用句型：Mr. Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. Hes teaching Mr. Li.谈论他人过去并与现在作比较。 情感态度 1乐于开口，积极参与课堂活动，并 与他人合作学习。 2有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较。 1乐于开口，积极参与课堂活动，并与他人合作学习。 2有兴趣谈论自己老师的过去并与现在作比较。 学习策略 积极运用所学进行谈论家人或所熟知的人的过去并与现在作比较。 积极运用所学进行谈论你认识的老师的过去并与现在作比较。 文化意识 知道英语中的（外）祖父母的称谓语 grandparents。 Module English Food Unit 1 Unit 2 语言知识 1.词汇：egg, email, sandwich, traditional, delicious。 2语法：不规则动词 have 的过去形式 had。 3句型：What did she have for breakfast/lunch/dinner/yesterday? She had 4功能：谈论饮食习惯。 1语音：字母组合 ea/ee, ear, ere/eir 在单词中的读音。 2.词汇：hamburger, ate, gave, drank, tonight。 3语法：不规则动词 eat, give, drink 的过去形式 ate, gave, drank。 4句型：Sam ate six hamburgers. He likes hamburgers very much. What did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink? 5功能：谈论饮食及喜欢的食物。 语言技能 1. 能听、说、读、写单词：egg, email, sandwich。 2能听、说、认读单词： traditional, delicious。 3掌握不规则动词 have 的过去形式 had。 4能用句型：What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She had进行谈论饮食习惯。 1. 了解字母组合 ea/ee, ear, ere/eir 在单词中的读音。 2.能听、说、读、写单词： ate, gave, drank。 3.能听、说、认读单词：hamburger, tonight，sausage。 4.掌握不规则动词 eat, give, drink 的过去形式 ate, gave, drank。 5.能用句型：Sam ate six hamburgers. He likes hamburgers very much. What did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink? 进行谈论饮食及喜欢的食物。 情感态度 1. 积极参与课堂活动，并与他人合作学习。 2. 乐于开口进行谈论英国人的饮食习惯及自己的饮食习惯。 学习策略 积极运用所学英语知识进行谈论英国人的饮食习惯及自己的饮食习惯。 积极运用所学英语知识进行谈论英国 人的饮食及喜欢的食物。 文化意识 掌握英语国家中最常见的食物名称。 掌握英语国家中最常见的饮料和食物名称。 模块 Module Library 单元 Unit 1 Unit 2 语言知识 1.词汇：library, find, CD-ROM, bring, use, card, easy 2语法：问词 where ，答语 on shelf 3句型：Where are the about, please? in two weeks time. 4功能：如何在图书馆借书。 语音：字母组合 ie, igh, ir 在单词中的读音。 2.词汇：information, timetable, dictionary, newspaper。 2 3语法：问词 where ，答语 in, at, on 4句型：Where can you find out about? You can find out aboutin/on 5功能：寻问和寻找相关信息。 语言技能 1. 能听、说、读、写单词：use, easy, card 2能听、说、认读单词：library, find, CD-ROM, bring。 3了解 where 提问及相关的回答 on shelf 4能用句型：Where are the about, please? in two weeks time. 从图书馆借书。 1. 了解字母组合 ie, igh, ir 在单词中的读音。 2.能听、说、读、写单词：information, dictionary。 3.能听、说、认读单词：timetable, dictionary, newspaper。 4. 了解 where 提问及相关的回答 in, on, at。 5.能用句型：Where can you find out about? You can find out aboutin/on进行寻问和寻找相关 信息。 情感态度 1积极参与课堂活动，完成小组合作学习任务。 2有兴趣用所学英语知识从图书馆借书，交流。 3培养学生爱书、读书的好习惯。 1积极参与课堂活动，完成小组合作学习任务。 2乐于开口寻问他人和寻找相关信息。 3培养和提高学生信息意识和素养。 学习策略 1积极运用所学克服语言障碍，进行交流。 2经常与教师和同学交流学习体会。 3尽量通过多种渠道学习借书的有关英语知识。 1运用所学进行工具书查找或寻问相关信息。 2经常与教师和同学交流学习体会。 3尽量通过多种渠道寻问和查找相关信息。 文化意识 对一般的请求 Can I?做出适当的反应。 模块 Module 5 Decisions 单元 Unit 1 Unit 2 语言知识 1.词汇：light, broken, heavy, pocket。 2、语法：初步了解过去分词表示事物状态 3、句型： This black bag is nice. This blue one is big and light. 4、功能：学会如何描述事物的特征 1、语音：字母组合 oa,oy,oo 在单词中的读音 2、词汇：hard 3、语法：了解 Its +形容词可表达自己对某事物的看法 4、句型：Itsfor. 5、功能：了解如何表达自己的看法 语言技能 1、能听、说、读、写单词： light, broben,heavy, pocket 2、能用句型 This black bag is nice.