二年级下册课后练习6 教学目标： 1、正确朗读绕口令,能分辨平舌音和翘舌音,能一字多组词,会找出意思相近的词,初步进行词语归类的逻辑训练。 2、能给句子正确地加上标点符号。 3、能说出句子表达时间、地点、人物和事情的词语。 4、了解我国自己建造的宏伟工程，培养学生的民族自豪感,能看图连贯地说一段话。 课时安排：课时 第一课时 教学目标: 1、确朗读绕口令,能分辨平舌音和翘舌音,能一字多组词,会找出意思相近的词,初步进行词语归类的逻辑训练。 、能说出句子表达时间、地点、人物和事情的词语。 教学过程: 一、教学第一题。 1、先看拼音读准四、是十的字音。 2、自由练读。要求先慢慢读,把字音读准。 、抽生读绕口令。纠正读音。 4、再读正确的基础上让学生练习把绕口令读得又快又好。 二、教学第二题。 、说说字义,口头组词。 、选择两个写下来。 3、反馈纠正。三、教学第三题。 、让学生读读例子中的词,说说你发现了什么。 2、读读下面三个词,想想这些词表示事物的什么特征。 3、把有共同特征的词语分类写下来。 4、反馈,校对,改正。四、教学第四题。 1、读句子，找出意思相近的词。2、进行辨析比较,在句子中用哪个词最确切，为什么 、齐读句子，体会用词的确切。 五、教学第五题。 、朗读3个句子。 2、读第一句话,明白这是一个什么时候、谁、在什么地方、干什么的句式。3、仿照第一句逐题思考，指名说说。 4、在有关词语下面划上线条，师生共同订正。 第二课时教学目标： 1、能给句子正确地加上标点符号。 2、了解我国自己建造的宏伟工程，培养学生的民族自豪感,能看图连贯地说一段话。 教学过程:一、教学第六题。 1、说说逗号、句号、感叹号、问号这几种标点符号各在什么情况下使用。 2、反复读句子,体会句子的意思、语气，然后加上标点符号。 3、反馈讨论,说说为什么用这个标点符号。 4、有感情地朗读3句话。 二、教学第七题。 1、出示图片，教师简单介绍。 2、在学生初步了解内容的基础上，再指导学生一幅图一幅图地说，用自己的华一句句说清楚。 3、把四幅图连起来说一说,评议。1