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幼儿园语言活动方案大中小班方案范本活动目标:学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。领会故事蕴含的寓意和哲理。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。活动准备:图片一套,草地背景图,小鸟录音。活动过程:一、出示小猪,引起幼儿兴趣。1、小猪有个很好听的名字,叫胖胖,我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包,里面有很多东西。2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。3、你们猜小猪胖胖会去干什么?老师小结:他要去野餐。二、故事“小猪胖胖的野餐”。1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?(鸟妈妈和宝宝)胖胖拿出一个面包给小鸟,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)小猪说“一起野餐真开心。”2、引出猴子一家。猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?小猪说:“一起野餐真开心。”3、引出小兔、小猫、小乌龟。小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。小猪说:“一起野餐真开心。”小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。4、老师完整讲述故事。幼儿学说对话。三、活动延伸。今天的野餐真开心,小猪也准备了很多东西请小朋友吃。幼儿分享食物。活动反思:活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!幼儿园语言活动方案大中小班方案范本(二)幼儿园中班语言教案:丑小鸭活动目标:1.能有兴趣安静地倾听童话故事。2.了解天鹅的外形特征及生活习性,明白鸟是人类的好朋友。3.懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。活动准备:1.丑小鸭的故事挂图,有关天鹅图片资料。2.天鹅音乐磁带。活动过程:一、情境导入播放天鹅音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。幼:我模仿的是(激发幼儿的学习兴趣)二、欣赏故事丑小鸭1.出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事?幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。幼:小鸭要出去玩2.幼儿完整欣赏故事。3.幼儿相互说说故事里讲了什么。4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。(幼儿完整欣赏故事,初步了解童话故事的含义及故事资料)三、分段欣赏1.利用挂图,分段欣赏故事。2.引导幼儿讨论:(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?幼:因为他长得丑。幼:因为它和别的小鸭长得不一样。(2)开始它的生活快乐吗?幼:不快乐。(3)之后丑小鸭经历了那些危险?幼:差点被猎人用枪打死。幼:在湖水里差点冻死(4)它的梦想实现了吗?幼:实现了。幼:它变成了一只美丽的天鹅。(5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?幼:我会和它一齐玩。幼:我会给它好吃的东西。幼:我会和它做朋友(结合挂图,引导幼儿进一步了解故事主要资料,激发幼儿同情、关爱他人的情感)四、观看天鹅挂图,欣赏天鹅音乐结束(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,使幼儿懂得爱护天鹅)活动延伸:1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。2.欣赏安徒生其他的童话故事。第2页共2页
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