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小学六年级综合实践课实施方案节约用水 学号:49 姓名:南忠才 工作单位:怒江州泸水县古登乡中心校一、活动背景分析:通过教学让学知道水是生命之源,地球上的淡水资源是有限的,我国也是水资源非常缺乏的国家,人均占有量少。懂得节约用水,珍惜、爱护水源,纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水,保护水资源。二、活动目标:1、培养学生对生命之源的认识,产生热爱自然,保护家乡水资源的情感。2、养成成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。3、通过实践培养学生分析、解决问题能力,学会探究知识的方法。4、通过小组合作,培养集体协作精神,分享劳动成果、锻炼归纳能力。三、活动重点:通过学习实践,养成良好的节约用水习惯。四、活动准备:教师:各种缺水图片,宣传节约用水标语,调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生:一杯水、量杯第一阶段:活动目标:认识生活中不良的用水习惯,形成纠正不良习惯的意识,认识水的对生命的重要性。活动内容:了解哪些是不良的用水习惯教学准备:水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程:1、引入新课教师讲解水的重要性:据科学家研究,人10天不吃饭不会死亡,3至5天不喝水就会死亡,植物体内水份占70。自人类进入21世纪以来,由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等,造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水,有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中,我国被联合国列为最缺水的国家之一。展示干旱引发的各种灾难图片(云南干旱图片),看了这些图片,我们应怎样对待用水?学生回答,教师板书课题:12、节约用水2、教学过程:(1)引导学生学习课文中导言部分,认识水的重要性和我们对用水应持的态度。提出问题:想想我们口渴时有什么感受?没有水植物、动物会怎样?每停一次水我们的感觉怎样?(2)组织学生学习“万花筒”部分内容。要求学生自读相关部分内容,抽学生复述自读内容的大概意思。(3)设问:辉辉和军军发生了什么事情?是军军小气吗?军军为什么被称为环保小卫士?引导学生讨论完成这些问题。(4)体验:每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生观察并及时小结:每个学生如果浪费一杯水,全校、全镇乃至全国要浪费多少?(5)教师小结:没有水,就没有生命。 水已不是一种“取之不尽,用之不竭”的自然资源。水已越来越少。 我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位. 目前,我国有200多个城市缺水。北京每年缺水10多亿立方米,地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10万立方米,曾经出现过“水荒”。 江河也缺水,黄河连年出现断流。楼兰古城因为缺水,只剩下几处断垣残壁。罗布泊因为干涸,成为生命禁区。中国七大水系中日前极大部分河段污染严重,86%的城市河段普遍超标,全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水,1.64亿人饮用有机污染严重的水,3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水,就是珍惜生命。(6)自我检讨:教师提出问题:说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子?(7)学生分组讨论并记录,请小组代表集中发言。3、教师评价:教师对小组举出的事例、现象进行分析,评价。做得好的要及时加以肯定,对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。4、小结:小结水的重要性及节约用水的重要意义。第二阶段:教学准备:将全班分为四个小组,每组选一名小组长。活动内容:确定主题,设计方案1、调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为?2、进行厕所卫生时用水不合理的地方?3、收集学校公共场所哪些地方浪费水?4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用?活动步骤:1、明确四个组对上述问题时行轮流调查。2、明确本次调查的主题是什么?调查什么?确定调查主题,设计调查方案。人员分工(测量、记录、)3、通过调查,集中小组进行讨论。4、抽小组代表发言,把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理,本班有浪费现象的经讨论,定出节约用水公约后在教室内张贴。5、教师小结:从平时校内各种浪费用水现象强调,引导学生如果发现校内有浪费水的现象应怎么做?第三阶段:一、活动目标:培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加强学生对节约用水的再认识。二、活动内容:完成课文“讨论与分享”。三、活动步骤:1、完成课文中相关内容:下列做法哪些做法正确、哪些不正确?用完水,随手拧紧水龙头。 ( )洗手、洗脸、擦肥皂时,一直开着不龙头让清水长流。 ( )洗澡的时候,我在浴盆里泡着洗。 ( ) 洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。 ( )洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。 ( )在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶,把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。 ( )开头水龙头,用长流水洗碗、洗衣服。 ( )2、拓展、讨论平时在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水?(从二次利用水主面引导)回想村寨里有哪些浪费水的现象,应怎么做?看节约用图片(教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、)边看边引导学生讨论。3、学习“聪明屋”中的相关内容。再认识水的重要性(水是生命的源泉)。水对人体的作用(排除体内有害物质)。认识节水标志,绿色的园形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施,标志留白的部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。了解世界节水日:国家把每年的3月22日定为世界节水日,希望大家积极参与到节水活动中来,人人争做节水卫士。保护水源采取的措施是:1、保护自然环境,2、防止乱砍滥伐。3、节约用水。最后教师指出节约用水不能光在口号上,还要看实际行动。4、延伸:课外找资料,家里的厕所、猪圈应建离水源多远的位置?并设计出简单图纸。村寨里的水井为什么分为吃水、洗菜、洗衣等区域?第四阶段一、活动目标:对节约用水习惯进行强化,锻炼学生文字组织能力、写作能力,调查能力。二、活动内容:调查村寨、河道受污染情况及产生后果。三、活动步骤:1、分组调查工厂排放污水对河道生物的影响(调查市化肥厂)。2、煤水污染水源后果(调查两个大型煤厂)。3、交流调查结果。各小组自行讨论分析。4、实验:用废机油滴在玻璃盆的清水中看到什么现象。老师结合当今油轮漏油对海洋生物的影响啊并出示水污染画面。看了这些画面同学们心里有什么感受?(板书:痛心)5、结合实验、调查及讨论结果对照课文中“实践岛”漫画讲故事。6、教师要求学生编、找节约用水的标语并写出来进行评比。(教师板书节水标语:水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。为了人类和你的生命,请节约每一滴水。要象爱护眼睛一样,珍惜水源。人人关心节水、时时注意节水。节水光荣、浪费水可耻。珍惜水,就是珍惜生命。)7、要求学生说说生活中怎样做才能节约水?学生展开讨论(主要围绕生活中可以进行的二次用水)。8、要求学生就调查、讨论、学习本课情况组织材料以组为单位办四份手抄报。四、活动总结,收集归类资料,存档。五、注意事项:1、调查注意安全。2、调查问题能 按一定顺序,涉及到找人进行核实时要有礼貌、文明。3、分析汇总及时、相关数据准确。4、及时写心得体会。
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