课题：压力和压强学习目标： 1.通过对比和归纳知道什么是压力、会画压力示意图。2.通过探究知道影响压力作用效果的因素。在探究活动中体会控制变量法的应用，通过类比建立压强的定义及公式。知道国际单位制中压强的单位“帕（pa）”.重点：压强的概念难点：压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关一、自主预习： 1压力 2. 压强的概念 3.影响压力作用效果的因素是 4.增大压强的方法_ _ 减小压强的方法_ _ 二、合作探究： 任务一 压力 1阅读课本P36的有关知识回答。请大家讨论、分析画出课本P36图8-1三幅图中，压路机相对地面的压力，运动员对跳板的压力，图钉尖对墙壁的压力。对照画出它们的重力的图示小组交流讨论：压力的方向一定和重力的方向相同吗？压力的大小一定等于重力的大小吗？并比较归纳重力和压力是不是一个力，有什么不同的地方？2_ _叫做压力，压力的方向_任务二 、压力的作用效果：1.观察课本P36图8-2初步感知压力的作用效果与哪些因素有关。根据你的感知，猜想压力的作用效果与哪些因素有关。（1）猜想_（2）完成P36图8-3的实验探究。压力的作用效果跟哪些因素有关（3）以上两个实验采用的研究方法是_ _ .（4）结论：压力的作用效果与_ 和_ 有关。2.压力不同受力面积也不同的情况下，如何比较压力的作用效果呢？如：一块石头重2000N，与地的接触面积是5 m2；一台机器重5000N，与地的接触面积是100m2，比较一下石块与机器对地面压力的作用效果。你的方法是： 任务三.压强：（阅读课本P37回答）1.压强的物理意义是表示_ 的物理量.压强的定义_ _3.计算压强的公式： 4.压强的单位_ _5.压强单位的物理意义。例如：报纸对桌面的压强是0.5pa表示_。任务四：增大、减小压强的方法？认真阅读P38观察与思考图8-4交流总结：1增大压强的方法_ 2减小压强的方法_3.结合生活中的实例，讨论人们是怎样根据实际需要增大和减小压强的三、训练巩固1课本P37例题 2课本P39 1.2.33下列关于压力和压强的说法正确的是 （ ）A单位面积上受到的压力越大，压强越大 B受力面积越大，压强越小C重力越大，压力越大 D压力越小，压强越小4.在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是（ ）A迅速跑开 B单脚站立 C双脚站立 D趴在冰面上挪开5.下列做法为了减小压强的是 A铁路钢轨铺在枕木上 B缝衣针做得很细C注射器针尖做得很尖 D菜刀的刀刃磨得很锋利6.下列做法中，为了减小压强的是 （ ）A.斧子有很窄的刃 B.压路机轮子质量很大C.运动员穿的冰鞋装有冰刀 D.重型载重汽车安装许多轮胎7.下列事例能增大压强的是( )A.书包带做的宽些 B.刀磨的很薄 C.铁轨铺在枕木上 D.增加载重汽车的轮子四、 拓展延伸：1.据报道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼”（1）报道中描述_的过程对泥沼的压强增大；（2）报道中描述_和_的过程对泥沼的压强减小，你判断的依据是：_2.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：(a)一块砖平放在泡沫塑料上 (b)两块砖叠放在泡沫塑料上 (c)一块砖竖放在泡沫塑料上观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与_有关。观察比较(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与_有关。五、作业布置：同步训练P30-32页六、教学反思/学习心得课