课题1.1.3算法的三种基本逻辑结构和框图表示授课类型讲授课授课人富修驰授课时间40分钟教学目标知识 目标能识别简单的程序框图所描述的算法能力 目标理解三种逻辑结构的画法情感 目标发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力。教学 重难点重点三种逻辑结构做法与循环结构难点循环结构理解教学方法讲练结合教学内容及过程教学 环节教学内容及时间教师 活动学生 活动设计意图新课导入北京取得2008奥运会主办权。国 际奥委会对遴选出的五个城市进 行投票表决的操作程序：首先进 行第一轮投票，如果有一个城市 得票超过 半，那么这个城市取 得主办权；如果没有一个城市得 票超过 半，那么将其中得票最 少的城市淘汰；然后重复上述过 程，直到选出一个城市为止。你 能利用算法语言叙述上述过程 吗？板书课题思考让学生回忆上 节课内容，温故 知新新知探究一er 阿風下干任基?SJ卑走霽若見的 邊徳帥 蹒航AI-茁选研 圜 麹蔚 備点嘶 區+C;匚砒韻 给謂昂融 尸般c;Byo% ; 示斷&爨劇 饶crz5 管亦!BS: 懈聘存梅竽 一 就毂第第第第第 &姗週 黔解 讲 识 知 新fc器 回节1新知探究一 7 - rn,B,0+c2 / 3 始風0-JA2+2J 出O 开gAXOs *输结 乙叵匚匸上流绍介图程回答问 题识 X认 生步 学初 让个3.画顺序结构程序框图时注意事项(1) 在程序框图中,开始框和结束框不 可少；(2) 在算法过程中，第一步输入语句是 必不可少的；(3) 顺序结构在程序框图中的体现就 是用流程线将程序框自上而下地连接 起来，按顺序执行算法步骤.语句A 语句B 1左图中,语句A和语句B是依次执行的，只有在执行完语句A指 定的操作后，才能接着执行语句B所指 定的操作.例题讲 解新知探求二二条件分支翳 鮒艄是鯛法申通!嘟 的判甌根黔件是否成立礎新同 流向的算法综札它的-觥式是：禹!1 111:11111(2)此结构中包含一个判断框，根据 给定的条件P是否成立而选择执行A 框或B框。无论P条件是否成立，只 能执行A框或B框之一。(3 )一个判断结构可以有多个判断 框。(4)在许多算法中，需要对问题的条 件作出逻辑判断，判断后依据条件是 否成立而进行不冋的处理方式，这就 需要用条件结构来实现算法。总结观察 思考加深定理的 应用课后巩固例1设计算法判断一元二次方程ax2+bx+c=0是否有实数根，并画出相 应的程序框图.解：算法步骤如下：第一步，输入3个系数：a，b，c.第二步，计算=b24ac.第三步，判断A0是否成立若是，则 输出“方程有实根”；否则，输出“方程 无实根”结束算法.相应的程序框图如右：（开始）+/ 输入/d = b-4acV“/鎰出方程有实根/输出“方程无实根； 丁工结束 丿三、循环结构的概念：在一些算法中，经常出现从某一处开 始，按照一定的条件反复执行某些步 骤的情况，我们把这种结构称为循环 结构。被反复执行的步骤称为循环体。/