父亲和鸟第二课时教学设计一、 教学目标：1、认识7个生字。会写“重”、“轻”等字。 2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。二、教学重点、难点：以读促思，以读悟情，从字里行间去感受，“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。三、教具准备1、鸟儿鸣叫歌唱的音频。2、ppt课件。 第二课时一、 激趣导入，板书课题。二、 复习巩固，检查词语。1、 领读、齐读词语。2、 试一试。利用形声字识字方法，认读生字。三、 回顾课文，整体感知。初步感受父亲爱护鸟的情感。四、朗读课文，体会情感。 1、画一画。自由朗读课文28自然段，画出父亲了解鸟、爱鸟的句子。 1）想一想。引导学生理解 “雾蒙蒙 ”、“ 喃喃”、“生怕”、“热腾腾”等词语。 2）读一读。指导学生朗读课文，使学生在读中感悟父亲了解鸟、爱鸟的情感。 2、学习课文912自然段，进一步了解父亲的爱鸟之心。1）练一练。学习用“快活”说话。2）指导学生朗读。3、学习1315自然段，感受父亲和我爱鸟、护鸟的心愿。1）体会父亲护鸟，为鸟担忧的情感。2）分角色朗读课文。4、朗读、理解最后一自然段。五、重温课文，回归整体。六、观察生字，指导书写。七、总结课文，拓展延伸。 朗读儿歌。八、板书设计： 29、父亲和鸟 爱鸟 护鸟