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论高职学生安全教育一、学生面临安全问题职校学生处于从学生向职业人的转变。他们会遇到很多原来不需 要处理的问题和事情,现在需要自己独立面对和处理,主要体现在以 下方面:1.学生告别保姆式环境,独立面对各种问题职校的学生告别 了由家长、老师包办的学习、生活状态。要独立处理与老师、同学的 关系;要学会保护自己;要妥善安排饮食和确保饮食安全;要照顾好 自己的寝居;要合理选择出行方式和出行安全; 要保管好自己的钱物 和合理支配等问题。2.安全意识不强,防范能力不足学生以往都是在 学校、老师、家长严格监控下进行,主要是学习文化课,没有接受系 统的安全教育。学生接触事物有限,复杂程度较低,多是一些表象化 的问题。这样就在学生印象中,形成一种认识,一切都这么简单。使 他们放松了警惕,安全意识随之淡化,不注重安全防范能力的培养和 训练。3.容易感情用事,自控能力差职校学生正值年少,血气方刚, 遇到一些突发的事情,容易冲动,考虑后果少。由原来单一封闭式的 学习,转为全方位、多功能、开放型的 “小社会”,存在 着不适应,给他们的安全带来了诸多不利因素。据调查,职校外来人 员引发的案件占学校刑事、治安案件的 4%以上。由此可见,安全教 育不容忽视。4.职校学生心理不成熟,引发一定的安全问题社会的快 节奏,对他们产生了巨大的冲击,产生了无所适从的现象,引发了心 理问题。针对职校学生心理还未完全成熟, 在复杂多变的社会环境中 难免会出现心理失衡,产生心理困惑,引发安全问题。5.学生自伤和轻生现象,呈上升趋势统计表明,近几年学生由于种种原因,自我伤 害和轻视生命的现象呈上升趋势。 这种现象的根源,在于学生的安全 观出了问题,抗挫折能力下降。只有加强安全教育,增强学生正确的 安全观,才能有效避免这种现象的发生。二、职校安全教育工作的现状以往学校的教育只重视文化教育,导致安全教育缺失。新的安全 观:不安全的生产,可以不进行。引申一下,不注重安全教育的教育, 也是不完整的。当前,职校安全教育主要存在以下几方面不足:1.对安全教育重要性认识不足、制度不全多数职业学校,没有将安全教育, 纳入到学生课程教育体系中。安全教育存在着不规范、不系统、不全 面,没有做到经常化、制度化。2.缺乏系统的教育,没有形成安全观 目前安全教育仅限安全演练,大多是由学校保卫部门或学工部门, 针 对某一时期实际情况或学生存在主要问题,结合具体案例临时进行, 没有系统的教育方案。文化安全、信息安全、科技安全、网络安全等 内容没有安排,不利于安全观形成。3.对学生安全防范能力培养不够 针对各种可能遇到的安全问题,提出应对策略和解决方法还不够,学 生不清楚怎样进行自我保护和防卫。 致使本可不发生的问题,没有杜 绝。4.安全技能训练不够,加剧了安全风险学生基本安全技能的学习、 训练没有独立开展。遇到各种突发问题,学生不知怎么处理,增加了 防范的风险。5.学校安全教育师资力量不足,教育方法有待改进目前 从事安全教育的教师,往往没有经过正规学习和专业训练, 难以开展 深入的安全教育,也缺乏必要的学习交流,安全教育的研究还不够深 入。三、职校安全教育的主要内容结合职校培养目标和社会现实的需求,主要开展以下几方面的安全教育:1 .法律基础知识教育开展法律基础知识教育,增强学生法律意识和法制观念。要与学生日常生活密切相关的法律知识入手, 增强教育的实效性、实用性和 指导性。要整体规划,确定教育的内容;通过课堂教育、讲座、知识 竞赛和社会教育等多种形式,增强学生守法自律意识,减少学生违法 犯罪行为的发生。2 .校纪校规教育加强校纪校规的教育,使学生知道什么应该做,什么不应该做, 这对学生安全成长乃至走向社会都大有裨益。对学生安全教育,必须 建立和完善学校教学、生活、管理等各方面的规章制度。把日常教育、 管理和道德规范具体化。培养学生遵守纪律的自觉性,并对少数严重 违反校纪的行为予以严肃处理,使学生由他律逐渐转化为自律,以维 护正常的教学和生活秩序。3 .网络安全教育计算机网络技术在带来便利的同时,也引发了一定的问题。不健 康的网络内容,使涉世不深的学生难辨是非,出现了模仿、犯罪的现 象。通过网络安全教育,使学生认识到哪些行为是非法的,是禁止的, 以免学生由于网络法律知识的欠缺, 参与违法犯罪活动;加强网络安全教育,使学生懂得如何在网络中保护自己,避免上当受骗,增强自 我保护的意识。4 .心理健康教育心理健康越来越得到社会和个人的重视,只有加强对心理健康知 识的教育,才能有利于学生健康的成长。研究表明,学生心理上存在 不良反应和心理障碍的发生率呈上升趋势。 表现为焦虑、恐惧、忧郁、 冷漠、偏执、暴躁、消沉等。因此,要重视学生心理安全教育,培养 学生健康的心态。让学生学会接纳自己、欣赏自己,做到娱人自娱。四、加强安全教育有效手段和措施安全教育关乎学校教育质量,关乎社会和谐稳定。要结合学情和 社会现实,采取有效的手段和措施,改善安全教育工作。1 .调动一切积极因素,形成共抓安全教育的局面要实行全员、全过程、全面的安全教育。形成以学生管理部门、学校机关部室、教学系部、后勤人员共同参与,齐抓共管的局面。要 建立健全校园安全教育领导小组,完善安全教育运行机制,明确分工, 落实责任。形成人人重视安全,时时强调安全,事事体现安全,真正 将安全教育落到实处。2 .将安全教育纳入教学管理和教学计划中开发专业时,将安全教育纳入到课程体系中,落到课程表。将安 全教育作为一个重要的教学内容,与专业课同等对待,纳入教学评估 中;开展安全教学研究,将成型的科研成果推广开来,进而推动安全 教育课的实施。3 .加强安全教育宣传,增强学生安全意识为确保安全教育真正落到实处,仅仅依靠某个部门、某个过程是 不够的。要形成安全教育的网络,整体规划安全教育工作。要从感觉、 听觉、视觉等几方面加强安全宣传,切实使安全教育深入人心、深入 过程,从而形成人人讲安全、人人要安全的局面,真正使安全教育达 到应有的效果。
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