资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
盘古开天地教学反思盘古开天地是一篇神话传说,主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。 故事 极富有想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,把盘古“用他整个 身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文,要使学生认识神 话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民丰富想象力。 教 学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容, 激发阅读神话故事的兴趣,培养学 生想象力。在教学中,我抓住重点段落,以句式引导,段式引路,启发学生填补 空白,组织语言,训练能力。一、巧妙的使用教学资源,激发学习兴趣导入课文,我用了几张图片,这些图片都是动画片里的人物有:孙悟空、小哪 吒、葫芦兄弟、嫦娥奔月,它们成功地吸引了学生的注意力。二、抓住重点,创设情景在教学第三段时,为了使学生体会盘古为了让天地成形,做了怎样的付出。“头顶着天,用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈,地每天下沉一丈。”让学生伸 出双臂上举,静静站1分钟,你累了吗?想象盘古顶天蹬地持续了多久?他累 吗?老师引读:不知过了多少年,盘古就这样顶天蹬地。一年过去了,生接 读,一百年过去了,生接读,一万年过去了,生读,结果“盘古也累的倒了下去。三、结合文本展开想象在教学第四自然段时,我引导学生在充分朗读课文的基础上, 设计男女生合 作朗读来整体感悟语言表达的结构。即:盘古身体的一部分变成了自然界中的什 么。并让学生展开想象,盘古的其他部位变成了什么?四、多种形式指导朗读初读课文,只能让学生对课文有个整体感知,只有对重点字词、句子理解后, 才能读出味道。在教学中我让学生使用多种方法朗读课文,女口:分组读、男女生 读、个别读、小组比赛读等。让学生在读中去体会、去感悟。五、在遗憾中成长这节课中,我还有许多不足之处,如,在学生朗读时,虽然我用了许多方法, 但是不能很好地指导学生朗读,个人课堂调控能力还有待提高。其次对有些环节 的处理还欠考虑,如在第四段的教学中我让学生充分想象盘古的身体还有那些部 位发生了变化,变成了什么?学生回答后,我应该再让学生动笔写一写,这样不 仅锻炼了他们的思维,还可以提升他们的写作能力。通过这节课的教学,我收获了许多,在今后的教学中,我将不断学习,让自己的教学水平和教学能力有所提高。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号