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小班语言:小雨人儿小班语言:小雨人儿活动目标:1、理解故事,感受故事诗意、欢快的气氛。 2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。活动准备:故事小雨人儿自制图书;雨天的下雨声;小雨人图片。活动过程:一、猜测导入(价值取向:通过听雨声的录音引发对于雨天情景的关注,对故事的兴趣。)提问:1、听,是什么声音?2、认识小雨人,和小雨人打招呼。二、分段欣赏(价值取向:以教师分段讲述的方式,帮助幼儿初步理解故事内容,尝试用动作和声音表现雨打荷叶。)第一段:1、小雨人从哪里来?看看小雨人去了哪里?你是怎么知道的?(观看图片)第二段:(互动提问理解故事)1、咦,这个池塘怎么这么绿呀!(因为里面装满了荷叶!)2、荷叶像什么?(荷叶像鼓!)故事讲至“哒哒,哒哒(缓慢)哒哒哒哒哒哒(欢快)”3、荷叶鼓发出什么样好听的声音的呢?(学学荷叶鼓发出的声音)第三段:1、好听的鼓声把正在睡午觉的朋友们惊醒了。看是谁?2、荷花、青蛙、红鲤鱼要来跳舞了,我们来表演一下。三、完整欣赏(价值取向:运用自制图书配上背景音乐,帮助幼儿进一步理解故事,感受故事诗意、欢快的气氛。)1、共同看故事(用翻页、小铃、指点的方式帮助孩子仔细阅读画面;)让我们一起来完整看看这个故事。2、共同来讲述故事1)提问:故事的名字叫什么?小结:故事的名字叫小雨人。2)提问:你认为小雨人儿是一个个怎么样的小朋友?(调皮、好玩的小孩)小结:小雨人儿是一个个调皮、天真的小朋友们,他们跟着朋友们欢快的舞动着。拓展:下雨了,可能是小雨人来找我们做朋友呢,不要害怕,和他做朋友,和他一起跳跳舞吧!
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