降水的变化与分布教学反思1、这节课的讲课顺序也可以根据学生的情况适当的进行调整，可以把大部分时间用在两个重点知识“降水的变化”和“降水的分布”上。学生掌握了之后再进行关于“降水的形成”和“降水的主要类型”的讲解。这样安排的话，突出教学重点，可以让学生在课后练习、复习时抓住重点。2、本节课中降水量柱状图的绘制教学中，引领太快，有对学生的评价，但太敷衍了事，在实际教学中没有起到很好的诊断和激励作用。如果让学生在白板上进行展示，全体学生就能发现绘制过程中的缺点，从而更好的进行认识降水量柱状图。3、在总结世界年降水量的分布规律时，如果能跟进解释其形成的影响因素，例如赤道地区降水多，两极地区降水少影响因素是纬度因素；在中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少影响因素是海陆因素；迎风坡降水多，背风坡降水少影响因素是地形因素；这样学生对知识的理解会更深刻，课堂效果会更好。4、课堂中激励性的语言、及时的表扬、对学生回答问题后的及时评价和总结在我的课堂中做的还非常不到位，对于学生来说得不到很恰当的肯定或评价在课堂中就会失去信心，课堂就会变得很被动，今后必须注意这方面的问题。