一年级语文下册教案小小的船教学反思 对于一年级的学生来讲，语文学习的基础还很薄弱,我为此花了很多时间来研究低年级的识字教学,最终收到了较为理想的效果。小小的船这首儿童诗中有景、有情、有韵。在这一堂课的教学中我进行了如下方面的着重处理： 1注意激发学生的学习兴趣。从乐曲欣赏，谈话入手,符合低年级儿童的认知规律。激发了学生的学习兴趣。引发其深入课文、理解课文。 2、识字教学落实得较好，巧妙地运用多种识字方法，培养了学生主动识字、自主识字的兴趣的愿望。 3、指导学生运用多种方法朗读,创设多情境体验、想象、感悟，学生雪得活泼生动,读得有声有色，乐曲放得好，用得恰如其分。 、在这节课的教学过程中我始终关注学生对字、词、句的感受,理解。比如：学会弯弯的、小小的等词,而后过渡到句子、段落的学习。从而实现识字和阅读相结合,相互促学。 这节课的教学，让我更深的感受到：课堂教学是学生在教师指导下,向未知方向挺进的旅程。课堂设计只能是这一旅程的基础，绝不是不许改变的框框。有意外的生成，有生成的浪花,才是好的设计,好的教学。1