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第八单元总复习第1课时学习内容复习100以内数的认识学校备课日期审核人备课人 学习目标1知识与技能:通过复习计数单位“一和“十,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数,掌握100以内数的顺序,会比拟大小。2过程与方法:100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题。3情感、态度与价值观:初步培养和开展学生的思维灵活性和语言表达能力。学习重点、难点重点:100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。难点:掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数,掌握100以内数的顺序,会比拟大小。学法指导自主整理,合作复习 学 习 过 程 一、合作学习 1、复习数位。 1从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是 位。 2100里有( )位数,1在( )位上。 讨论,合作完成。 2、复习数数和数的组成。 1指名按要求数数: 1从27起,一个一个数到43。 2从60起,十个十个数到100。 3从48起,两个两个数到60。 4从35起,五个五个数到65。 5从92起,往前一个一个数到78。 246里有( )个十和( )个一。 3一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是( )。 学生口答。 3、复习100以内数的读写法。 1看图读数、写数,(出示计数器)。 分别拨45、33、60、100四个数。 2指名读数后,写在黑板上。 3这四个数里,两位数是几,三位数是几? 讨论。二、练一练: 145的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5? 讨论,汇报结果:15、25、35、45、55、65、75、85、95。 233这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样,都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样,谁能拨出来? 讨论,汇报结果:11、22、33、44,55、66、77、88、99。 360这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数? 讨论,汇报结果:10、20、30、40、50、60、70、80、90。 4还有一个数,它的个位的数也是0,这个数是多少?它是几位数? 口答:100,三位数。 4、复习100以内数的顺序和比大小。 1按顺序在空格里填数。出示课本第93页第1题表格 2比拟下面每组数的大小。 5147 5971 5885 9892 提出问题: a两个两位数怎样比拟大小? b如果两个数十位上的数一样,怎样比拟大小? 讨论,交流。三、检测达标 1、课本第95页1、2、3、4补充完整。 2、完成课本第95页练习二十一的第1、2、3题。四、小结。 这节课我们复习了什么? 交流,讨论。板书设计复习100以内数的认识教学反思
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