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小学一年级老师教学计划模板一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容:这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1-5的认识和加减法,认识图形,6-10的认识和加减法,11-20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。三.教学目标:1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。7、初步认识钟表,会认识整时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。小学一年级老师教学计划模板(二)一、学生基本情况本班共有学生_名。孩子们天真、活泼;积极上学,但个别学生学习不够自觉。写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。二、教材分析本册的识字量400字,会写汉字200字。教材的文章数量_篇,古诗六首。比如,借鉴古代蒙学读物三字经百家姓的形式,加以改造,编入教科书,就像教材中的人之初姓氏歌古对今等,让学生在有节奏的吟诵中识字。还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。课文题材广泛,体裁多样。有篇新课文动物王国开大会,文章很长,但故事情节有趣,真正体现了生活阅读。通过童话故事,来了解如何写通知,学生很容易理解。口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。课本最后有专门的偏旁表,对偏旁名称做了规范。有个偏旁名称,以前叫“走之儿”,现在改叫“走之”,改变以往偏北方的发音,变得更规范。教材的突出特点1、内涵:注重中华优秀传统文化的渗透与传播2、梯度:循序渐进,螺旋上升3、选文:营养与趣味并重三、教学总目标(听说读写能力的安排)1、识字与写字(1)、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。(2)、认识常用汉字_个,其中_个会写。(3)、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4)、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。(5)、初步认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。(6)、能用音序法查字典,学习独立识字。2、阅读(1)、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。(2)、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)、借助读物中的图画阅读。(4)、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。(5)、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。(6)、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。(7)、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(8)、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文_篇(段),课外阅读总量不少于_万字。3、写话对写话有兴趣,能简单写自己想说的话4、口语交际(1)学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。(2)能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。(3)听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。(4)能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。(5)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。5、综合性学习(1)、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。(2)、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。(3)、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学重难点:重点:如何巩固认识的400字,会写的200字。难点:如何正确的阅读。四、教学措施1、识字与写字(1)、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。(2)、采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。(3)、加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。(4)、学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”,巩固孩子拼音的读写和生字的认读,激发学生识字兴趣。2、阅读教学(1)、重视朗读的指导。(2)、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读。(3)、重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3、口语交际教学(1)、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。(2)、重视日常教学中的口语交际活动。(3)、努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。小学一年级老师教学计划模板(三)一、基本状况分析:一年级共两个班,共有学生_人,本年级学生学习音乐的用心性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够用心与老师呼应。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体状况预计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析(一)资料1、唱歌:共计21首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合,乐感的培养。4、欣赏:培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。本册教材的曲目选取,在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口,易唱易记,让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器,创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神和实践潜力。让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。(三)教学重点:学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。四、改善教学工作的措施及教学中应注意的问题1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。2、用心参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。3、认真钻研教材,把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。4、重视学生平时的学习效果与考查。5、在教学中,不断提高自身的各种潜力。如:制作教具、多媒体课件等。6、平时注重学生的合作、探究潜力和实践操作潜力的培养。第2页共2页
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