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中班班务学期教学计划范本一、班级情况分析:1、幼儿情况:学期初本班共有_名幼儿,其中_名为女生、_名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:2、身体发展方面:自理能力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡,喜欢用多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作:能正确拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。3、认知发展:智力能力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简单动作与歌词,能发现周围环境的变化,部分孩子爱提问题,喜欢参加学习活动。数概念:会按大孝长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4-_种图形。4、社会性发展方面:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心。班级中_%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱护物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉,依赖性较强。5、家长情况:我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,特别是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的,经常有不看通知和漏看通知的现象。二、总目标中班班务学期教学计划范本(二)一、状况分析(1)常规较好,孩子们全面发展,他们活泼大胆,思维敏捷,爱唱爱跳,泼辣能干。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但有几个小年龄幼儿,发展略后一些,本学期将在区域游戏的基础上进行主角游戏,引导幼儿对主角有必须的认识,喜欢玩,有必须的主角意识。鼓励他们在群众活动中大胆表现自我,融入群众之中。如教给他们一些简单的交往技能,和好朋友一齐玩,学会交朋友,学会让自己愉快。将性格各异的孩子融合在一齐,学习大胆交往,大胆游戏。(2)家长工作较好,关系融洽,家园能紧密地结合在一齐,孩子们有进步,家园间架起信任合作的桥梁。二、班级建设(1)组三人抓住每个契机,为幼儿创设表现自我的机会,培养幼儿开朗、大胆活泼的性格。(2)充分利用环境,让环境说话,让幼儿与环境互动,在潜移默化的影响中,提高幼儿的审美情趣,培养幼儿关注身边的事物。自然角,墙饰布置充分调动幼儿的用心性,让孩子参与其中,做参与者,支持者,收获者,在自己的探索实践,成败之中积累自身的经验,让孩子愉快成长。(3)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动、晚留园等零碎时间,与孩子讲悄悄话,加深师生感情,孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会,如:到平行班联谊,讲故事,交换小老师等。用情感手段,持续良好的师生关系,家长关系,使幼儿在温暖的大群众中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们,让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理,同时提高文学表达潜力。(4)努力创设大胆表现,思维活跃,全面发展的班级特色,透过一日活动的各个环节与资料,记录孩子的点滴进步,构成鲜明的班级特色。在教学活动中,创设机会让孩子表现自我,阅读与讲述作为本学期的重点,透过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现:具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学习习惯,对自己充满信心。(5)用评比栏、五角星、奖花、大苹果等用心手段,帮忙幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人,学习看别人的长处,学习别人的优点。如学习有的小朋友上课用心动脑,学习有的小朋友乐于助人,学习有的小朋友会控制自己的情绪,不乱发脾气,学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点,学习与别人合作,培养幼儿初步的辨别是非的潜力。字(6)教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触自然,避免空洞的说教,教师做有心人,多观察幼儿,从幼儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜欢的,有价值的活动。三、游戏的加强1、区域的建立。教师注重观察幼儿的活动状况及水平,及时更换、增添活动材料,让幼儿切实地在活动中发展,在理想中长智慧。如语言区,除表演游戏材料外,补充摆放讲述材料,把录音机放入区域内,让幼儿自由选取故事。2、加强主角游戏的指导,引导幼儿扮演熟悉的主角,学习自己选取、分配主角。在游戏中加强语言交往的潜力,与人合作的潜力,自制玩具的潜力。每月有重点地去指导。四、环境教育(1)主题活动,现预设主题我喜欢、感官总动员、伞的世界、咚咚隆咚锵、四个主题,拓宽幼儿的知识面,墙饰布置将紧紧围绕主题,与幼儿互动,充分利用空间进行布置,让墙饰真正成为幼儿的领地,成为教育学习的智慧之墙。(2)透过主题活动“我喜欢”,从幼儿喜欢的人、事、物等方面进行活动,透过多种活动,展示自己喜欢的方面,帮忙幼儿体验“喜欢”的情感,享受表达“我喜欢”时的那份预悦。主题活动“感官总动员”引导幼儿听、看、摸、嗅,幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动;同时我们还应当引导幼儿学习如何保护自己的感官,并尝试着理解感官有障碍的以及需要帮忙的人的感觉。主题活动“伞的世界”带领幼儿从认识伞入手,引导幼儿观察伞的外观、种类、花样,探索伞的特性,感受伞的重要性,进而帮忙幼儿构成对伞的联想带来的丰富经验。主题活动“咚咚隆咚锵”我们从选取节奏和声音的角度切入,能够很自然的与传统的庆典音乐相结合,使锣、鼓、钹成为孩子分外搞笑的学习工具,与孩子一齐探索有音乐的世界。五、家长工作以热情主动、耐心的态度与每位家长交流,争取每位家长的支持、理解与合作。(1)每一天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长,用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。(2)与内向的家长交流,让他们感受到教师对自己的关心。(3)出好每一期家长园地,让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用,平等地对待每一位家长与幼儿。每一天有计划地与个别家长交流,做到全面照顾。六、自我提高(1)览、多阅读,开拓眼界,提高业务水平。(2)多反思,多写笔记。(3)认真写好备课教育反思,改革备课的形式,更要提升备课的质量。七、逐月安排_月份:(1)安定幼儿情绪,重新调整座位,用谈话、激励的方法,使幼儿不断进步,巩固好一日常规。(2)设计并进行庆国庆活动,进行适当布置。(3)进行主角游戏,理顺主角游戏常规。(4)出好家长宣传工作栏。(5)开展园本主题活动我喜欢,配合主题随时增添墙饰资料。(6)自然角的建立及丰富。_月份:(1)继续开展整合课程感光总动员并进行环境布置。(2)组织幼儿进行社区活动。(3)开展主角游戏,提高主角游戏水平。_月份:(1)继续开展整合课程伞的世界并进行环境布置。(2)组织家长来园观摩幼儿在园的状况。_月份:(1)更换自然角资料。(2)实施咚咚隆咚锵主题,进行环境布置。(3)观察幼儿的活动,捕捉幼儿兴趣,适时适宜的生成主题活动。(4)组织幼儿进行拍球比赛。元月份:(2)对幼儿进行结束考核工作。第2页共2页
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