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积累运用三五年级语文上册教案 教学重点:1、学习写读后感情。2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力,练习写小创造论文。教学安顿:五课时第一课时教学内容:读读背背和阅读教学目标 :1.引导学生读背成语,积累语言。2阅读短文,在读懂内容的根底上,体会叙述的 思想感情。教学过程 :一、完成读读背背:1、自读成语和熟语,注意读准字音。2、小组内轮读,互相纠正读音。3、全班赛读、接背。对较难的词语,交流理解意思二、完成阅读:1、自读?外婆家的石桥,读准字音,初知大意。理解词义:趔趄:身体歪斜,脚步不稳。匍匐:匍匐就是爬行的意思。、根据问题再读短文,并理解:外婆家的石桥是什么样子的?外婆家的石桥为什么会给我留下美好的思念,又能为什么引起我的恼恨?课文叙述了作者怎样的思想感情?、组成小组交流。、小结:石桥很高,很陡,桥身很宽。石阶平贴光滑。思念:伏在桥栏上,可以贪婪地眺望大桥下的景色。绿水、白帆。恼恨:一个、选择自己段落有感情地朗读。比一比。三、作业 :、读记成语。、完成同步中的作业 。第二课时教学内容:学习写读后感教学目标 :1.练习写读后感,知道什么是读后感。2培养学生良好的阅读习惯。教学过程 :一、读题目,明确习作的内容。二、习作指导:以?秋天的思念为例结合指导。、课文写了一件什么事?课文主要讲了驰名作家史铁生双腿瘫痪后,对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关怀他、激励他要对生活充斥信心。终于,在母亲的激励下,他又重新振作起来了,但曾经激励他、抚慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。文章赞美了伟大而无私的母爱。、作者想通过这篇文章告诉我们什么?母爱的伟大,母爱持无私。、叙述了作者什么样的思想感情?三、讨论弄清什么是读后感。、阅读?秋天的思念我们知道主要讲了什么,作者通过文章叙述了怎样的思想感情,这就是为写读后感做准备。读后感是在读文章中产生的情感,写时要从所回顾的内容中去体会思想感情。、讨论:结合课文中的有关句子说说自己的体会。读了这篇文章后你想到了什么?心里有什么体会?四、学生习作,教师相机指导。第三课时教学内容:修改讲评习作。教学过程 :一、讲评怎样修改:.根据下面要求讨论检查自己的习作。1是否由读而产生感想。2感受是否真实。2、集体讨论修改一个学生习作。二、学生自己修改习作,并抄写。教学后记:第四课时教学内容:1、动手搞小创造,培养学生的动脑动手能力。2、写小论文,激发学生绘画、习作的兴趣。教学过程 :一、课前准备:1、结合课内外所学的知识,生活经验,大胆想象,做好设计。1可以制作、改良一些简单的工具、文具、玩具或工艺品。2仔细察看周围事物或生活中的不便之处,进行改良。2、在家长或其他人的指导下完成制作。二、进行写作:1、将自己的创造或发现写成一篇文章。要求:1将自己的创造或发现写分明。2可以附上示意图,表明操作或使用办法。2、分小组进行展示,全班交流。三、评选小创造小发现优秀论文:1创造实用,简单易行。2文章写得分明明白。第五课时教学内容:作业 练习教学过程 :一、复习本单元生字词。二、总结积累运用三的内容。1、什么是读后感及写法。2、如何写小创造论文。
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