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说真话 云南省楚雄市树苴乡中心小学 杨发玲【案例】 : 老师布置了一道家庭作业,是一篇自由作文。星期六的下午,小凡就趴在桌子上开始写了。孩子左思右想,不知要写什么才好?我坐在一旁看着他烦恼的样子,就走过去鼓励他说:“孩子,你已经是二年级的小学生了,你是最棒的!好好想想,近段时间你开心吗?请你写一写你最开心的或最有意义的事情吧!”孩子一听,大声说:“妈妈,我在昨天晚上刚学会了溜冰,我要写学溜冰。”我给孩子投去了赞许的目光。小凡在本子上写下了大大的学溜冰三个字。他是这样开篇的:“星期五放学了,我高高兴兴地走回家,把书包摆在沙发上,就急忙穿上了两个星期前妈妈给我买的溜冰鞋”“孩子,不好,不好,既然是刚学溜冰,你应该说穿上了妈妈刚给我买的溜冰鞋会更好。”我在一旁大声地说。“怎么会是刚买的呢?已经买了两个星期了呀?我们的语文老师说写作文一定要说真话。”孩子反驳道。“这孩子,真倔强,买了两个星期,也可以说是刚买的呀!”我说。“不可以就是不可以,妈妈你也一直教育我不能说谎,要做一个诚实的好孩子的呀!”孩子委屈地说。此时,我的心里有说不出的喜悦,他是那么的诚实可爱,这不正是孩子学习写话的一个重点吗?是的。这也是培养孩子良好学习习惯和良好品德的机会。于是,我摸着孩子的头说:“好,我家的小凡最诚实,最懂事!妈妈为你感到骄傲。请把你想写的内容写下来吧!”这下,孩子可高兴了,他把学溜冰这件事写完了,又认真地读了一遍,兴高采烈地把作文拿给我看,我给他竖起了大拇指。星期一的早上,小凡的作文被老师表扬,并在全班同学面前宣读了他的作文。从此以后,孩子对写话有了很大的兴趣。【评析】这一小小的细节,让我有了很多的思考,如果当时强迫孩子按照大人的想法去写的话,一定会在他的心里形成一种不良好的影响,认为大人们都在说假话,从而感到很矛盾,甚至会降低对写话的兴趣。相反,教师和家长的肯定会让孩子很好地认识自己,并增强其学习的自信心。有时候,别小看了孩子的思维,孩子们的想象力是丰富的,思维是活跃的。孩子的理解有时比大人们更准确。我们作为家长和老师都应该尊重孩子们的想法,让他们充分展现自己无穷的智慧。低年级写话,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心,让他们学会写自己想说的话,这样他们才会有东西可写,自然,也增强了他们的写话兴趣。兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,比拥有了一个优秀的教师更强。写话也是高年级习作的基础,要想培养学生的习作能力,就应从低年级开始,新的语文课程标准中对低年级的写话提出了新的要求:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但是,在农村学校,大多数老师却没有重视低年级写话教学,没有从兴趣入手培养学生的写话激情,往往要求太高,总是用大人的眼光去要求孩子,孩子的习作中只要有点滴的差错,教师或家长就批评学生、打击学生。从而使学生对写话怀有一种恐惧感,不知写什么,如何去写,对写话一片茫然,无疑影响了学生语文整体水平的提高和语文学习的兴趣。因此,老师和家长的尊重和鼓励直接影响着学生的作文整体水平提高。让我们走进孩子的心灵,为他们美好的未来引路吧!参考文献:2011版语文课程标准 本人:杨发玲,1984年10 月出生,女,家住:云南省楚雄市树苴乡中心小学,汉族,在云南省楚雄市树苴中心小学工作,本科学历,小学一级教师,2000 年 9月至 2003 年7 月在楚雄师院读书, 2008年至2012年自修完成云南省四川师范大学汉语言文学专业(本科), 2003年9 月至今从事小学教学工作。邮政编码:675018 联系电话:151260171893
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