教学资料参考范本幼儿园中班数学一样的小熊在哪里教学设计方案撰写人： _部门： _时间： _1 / 3学习者分析中班幼儿是4-5 岁年龄段，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。所以这节课以游戏为主寓教育与其中。教学目标 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来；2、提高幼儿的视觉辨别能力。教学重点、难点重点：引导幼儿提高注意力并仔细的观察事物；难点：让幼儿找到事物的相同点，学会初步的分类。教学资源 1. 挂图：视觉辨认；2. 小熊卡片，裤子线条、颜色一样的；3. 彩笔、粉笔。教学过程教学活动 1 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。教学活动 2 教学具体步骤：（1）提问： 猜猜我是谁 。玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。（2）教师依次出示4 张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。2 / 3（3）小组游戏： 我的朋友在哪里 ；玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4 个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。（4）集体游戏： 找到小熊哥哥与小熊弟弟. 玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察一样的小熊在哪里图上的10 个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；教学活动 3 活动总结：教师做一个简短的活动总结，让小朋友们学会观察事物的相同点。教学活动 4 活动延伸：让孩子在游戏中学习，在游戏中成长。3 / 3