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教学目标: 1.认识本课个生字。 2.有感情地朗读课文。3.读懂课文,受到伟大母爱的熏陶感染。 教学过程:一、揭示课题 1.听配乐朗读,思考:课文主要写了什么?你有什么感受? .怀念的对象有很多,这篇课文是怀念谁呢?(母亲),为什么怀念母亲呢?下面我们来学习秋天的怀念一课,来体会一下伟大的母爱。(板书课题,学生齐读。) 二、分小组自学 .朗读课文,注意读准字音。 想想母亲是怎样关心我的,体会作者是怎样透过这些小事,表达对母亲的一片深情的。 3.联系实际(可以是亲身体会到的,也可以是收听、收看到的)说说自己的收获。 三、汇报自学情况 重点交流讨论: 1.母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花,结果怎样?(母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去。) 母亲是怎样关心我的?(在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让我散心,母亲又想方设法帮我去北海;在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿)。 3.作者是怎样透过这些小事,来表达对母亲的一片深情的?(母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。) .有感情地朗读课文,体会母子深情。 四、课文内容的拓展.平时生活中父母是如何关怀我们的?我们又是如何回报父母的? 2.教师归纳小结,教育学生父母抚养我们不容易,应报答父母的恩情。 五、总结全文 让学生说说学完这篇课文后的感受,说说作者想对母亲说的话。 附:板书设计10秋天的怀念 我母亲暴怒rr;安慰 思念larr;去逝 教案点评: 母爱是世间最伟大的爱,在有生之年爱我们的母亲吧,这才是美的开始。通过学生自己阅读、小组讨论、全班交流弄清课文的主要内容,有感情地朗读课文,共同体会文中所表达的母子之情。并由此引导学生在日常生活中体会父母对自己的爱,受到爱自己的父母,关心自己的父母的教育。 探究活动 在我们每个人的生活中,随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱,请你仔细回忆一下,以妈妈我想对你说为题,给自己的妈妈写封信。1
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