心理安康工作方案范文五篇心理安康工作方案范文五篇心理安康工作方案 篇1 一、指导思想：为了认真贯彻落实上级关于学校心理安康教育的有关文件精神，学校根据中学生生理、心理开展特点和规律，通过各种途径认真开展形式多样内容丰富的心理安康教育活动。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，进步德育工作的针对性、学科性和实效性，帮助学生获取心理安康的初步知识，实在进步我校全体同学的心理安康程度，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。三、详细工作：1、在学校各科教学中浸透心理教育。学校各科教学应当以素质教育的总体目的为根据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目的，使各科教学过程和学校心理教育互相浸透、互相促进，并通过促使学生心理素质的开展真正进步各科教学质量和效益。2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建立。通过开展各种活动与交往，发挥、开展学生在班级生活中的自主性、创造性，培养学生的自我管理才能，调节学校班集体的人际关系和加强集体的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指导。帮助学生开展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析p 自我，分析p 自我与环境的互相关系，学会自我心理行为的控制和调节，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持安康的、积极的心理状态，开展良好的人际关系，培养自我教育、自我开展的才能。4、发挥自我教育在培养学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育方案，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜”，学会观察、分析p 、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。5、建立心理咨询室，同时开设心理_ ，设立心理_，通过个别心理咨询，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能安康成长。6、建立学生心理档案。对学生进展心理测试，通过有关心理测试，对班级或年段的学生的心理素质情况进展评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进展心理安康教育，可根据详细情况开展专题心理辅导讲座、团体心理咨询、个别心理咨询以及心理治疗训练等。7、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班团会、学生家长会，积极普及心理卫生常识。四、保障措施：1、学校成立领导小组，在校长直接领导下，教科室详细负责，加强对心理安康教育工作的领导和管理。高度重视，把心理安康教育工作纳入学校全面工作方案，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七、八年级本学期在地校课程时间中每三周安排一节，六年级以班主任为核心开展有针对性的调查研究，学科老师积极开展学科浸透。2、学校设立“心语”信箱，心理辅导老师要及时回复学生信件，定时承受心理咨询。3、积极参加上级组织的心理安康老师培训。逐步进步老师的心理安康教育的根本理论，专业知识和操作技能程度。4、学校及时开展系列培训活动，定期进展集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育工作体制。本学期举行一次心理安康教育的专家讲座。5、加强心理安康教育的教研活动和课题研究，从本校学生实际出发，实行集体备课，以初中生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理安康教育的重点，难点，掌握科学的教育方法，进步心理安康教育的质量，每学期完毕总结心理安康教育科研成果。心理安康工作方案 篇2 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。心理安康教育是进步中学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。中学生正处在身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理安康教育，进步中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有非常重要的价值和意义。一、指导思想坚持以人为本，育心为先的原那么，遵循学生的生理、心理开展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达“培养学生良好心理素质、维护学生心理安康”的目的。二、心理安康教育的目的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、安康开展。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响；培养身心安康，人格健全、具有创新精神的一代新人。三、心理安康教育的主要内容主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习；帮助八年级学生开展其学习才能，改善学习方法，改善成绩“两极分化”现象；理解自己，学会克制青春期的烦恼，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通；九年级学生的对挫折的耐受才能，消除压力，缓解中考压力。四、心理安康教育的施行及活动方案一更新心理安康教育工作体制积极开展心理安康教育的老师培训，通过国培省市培训自主研修等方式培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制。二心理安康教育全面浸透于学校教育教学工作之中1、心理安康教育与学科教学有机浸透1开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。2创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。3利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理安康活动课或专题讲座：本期根据不同年级反映出的突出心理问题举办心理讲座。普及心理安康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面安康的开展。3、开放心理辅导室，进展个别的辅导。由心理安康老师进展定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治。三心理安康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家长进展沟通交流，开展亲子活动等进步家长的家庭教育才能和心理安康教育意识。四创设良好的校园心理环境在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理安康知识，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。五、心理安康教育活动安排九月：1、制定学年心理键康教育学年方案及心理咨询方案；2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的“三大心理困惑”；3、让新生理解心理安康教育，树立心理安康意识。十月：1、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员；2、分发学生心理信息反应单；3、根据个性心理问题，有针对性地进展个案辅导。十一月：1、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题；2、依托国培，结合学校工会工作，进展老师心理安康的维护，进步老师的心理安康程度，提升老师的幸福指数。十二月：1、利用校园网站，搭建心理安康教育网络平台；2、借助网络平台，进展班主任心理教育的研讨和交流；元月：1、期末考试前学生心理辅导；2、档案归类、整理；工作总结、反思；心理安康工作方案 篇3 一、指导思想：认真贯彻市、区关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。做好班级保健的培训工作。不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度重视心理辅导试点班的理论研究工作，以“对独生子女进展心理安康教育”为切入口进展以点带面开展研究活动。认真开展心理安康教育试点班的课程活动。做好家长辅导学校的心理安康知识讲座。8组织心理安康区域老师学习、交流，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。三、主要工作加强队伍建立，进步自身素质参加有关心理安康教育的学习，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。继续通过家委会、家长会组组学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性，不地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询团体咨询为主班主任老师推荐辅导老师访谈设立“倾心链接”心理_，做好学生的心理咨询和心理训练工作。建立心理咨询室，做好六月份迎接各级领导检查的准备。在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。5积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。四、详细工作三月份：制订并讨论学期心理辅导工作方案。做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。3做好班级心理咨询员的培训工作。4召开五年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理咨询。5举办青春期心理卫生讲座四、五年级局部女生。6组织心理安康区域老师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。四月份：组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理安康教育专题黑板报。召开特殊学生会议，并进展个别心理咨询。4与全区的心理安康教育老师交流评课的方案。五月份：继续指导心理安康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3进展心理安康测试六月份：做好学期总结及资料积累和个案分析p 、心理档案建立工作。2分析p 心理问题3参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我相信，只要我努力，我呈现